【題目】據(jù)圖完成下列小題。
(1)圖中_______(填字母)屬于真核生物。人類從B體內(nèi)提取的抗生素——_______現(xiàn)在仍然廣泛使用。腐生的細(xì)菌、真菌是作為_______者參與物質(zhì)循環(huán)。
(2)據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是(______)
A、E無細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨立生活。
B、A在不良的環(huán)境中產(chǎn)生芽孢進(jìn)行生殖。
C、B的菌體由菌絲構(gòu)成,通過孢子繁殖。
D、人們利用C可以釀酒,做饅頭。
(3)有關(guān)新冠肺炎的消息一直牽動人們的心,引起肺炎的冠狀病毒,從傳染病的角度屬于_____。目前科研人員正在努力研發(fā)的新冠疫苗,從免疫角度屬于_______。注射疫苗后能夠有效預(yù)防特定疾病,這種免疫屬于_______。
(4)為了控制新冠肺炎的擴(kuò)散,采取了多種措施。其中有:
①經(jīng)常用洗手液洗手,保持雙手清潔;②早睡早起,加強(qiáng)體育鍛煉,提高身體抵抗力;③對發(fā)熱咳嗽癥狀的疑似患者進(jìn)行隔離觀察;④出門戴口罩;⑤醫(yī)務(wù)人員噴灑消毒液。
上述措施屬于切斷傳播途徑的是_______。(填序號)
【答案】BCD 青霉素 分解者 B 病原體 抗原 特異性免疫 ①④⑤
【解析】
(1)細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、 細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核,沒有葉綠體。
(2)真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡,沒有葉綠體。
(3)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動。
(4)傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病,具有傳染性和流行性的特點。傳染病在人群中流行,必須同時具備三個基本環(huán)節(jié),即傳染源、傳播途徑和易感人群,三個環(huán)節(jié)缺一不可。預(yù)防傳染病的措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群等。
(5)圖中A是細(xì)菌,B是青霉,C是酵母菌,D是蘑菇,E是病毒。
(1)A細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)無成形的細(xì)胞核,E病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它們都屬于原核生物; C酵母菌是單細(xì)胞真菌,B青霉,D蘑菇是多細(xì)胞真菌,都有成形的細(xì)胞核,它們都屬于真核生物。青霉素是一種著名的抗生素,它是由真菌中的B青霉菌產(chǎn)生的,可以治療多種細(xì)菌性疾病。在生態(tài)系統(tǒng)中動物、植物的遺體、遺物被大量的細(xì)菌、真菌分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等,歸還土壤,供植物重新利用,可見腐生的細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。
(2)據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是( )
A.E是病毒,無細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨立生活,A正確。
B.芽孢是A細(xì)菌遇到不良環(huán)境時,可以形成芽孢來度過不良環(huán)境。有些細(xì)菌(多為桿菌)在一定條件下 ,細(xì)胞壁加厚,細(xì)胞質(zhì)高度濃縮脫水所形成的一種抗逆性很強(qiáng)的球形或橢圓形的休眠體,芽孢最主要的特點就是抗性強(qiáng),對高溫、紫外線、干燥、電離輻射和很多有毒的化學(xué)物質(zhì),都有很強(qiáng)的抵抗性,遇到適宜的環(huán)境,芽孢又恢復(fù)生命現(xiàn)象,一個芽孢只變成一個細(xì)菌,因此芽孢不是生殖細(xì)胞,是細(xì)菌的休眠體,B錯誤。
C.B青霉屬于多細(xì)胞真菌,菌體由大量菌絲構(gòu)成,通過孢子繁殖,C正確。
D.制饅頭或面包和釀酒要用到C酵母菌,酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳是氣體,遇熱膨脹而形成小孔,使得饅頭或面包松軟多孔,D正確。
故選B。
(3)傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病?梢姀膫魅静〗嵌瓤,新型冠狀病毒屬于病原體。引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)就是抗原。接種疫苗后,疫苗進(jìn)入體內(nèi)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵御這種病原體的蛋白質(zhì)——抗體,因此注射入人體的疫苗被稱為抗原。抗體只能消滅特定的病原體,對其它病原體無效,這是因為抗體具有特異性,這種免疫屬于特異性免疫。
(4)為了控制新冠肺炎的擴(kuò)散,采取了多種措施。其中有:
①經(jīng)常用洗手液洗手,保持雙手清潔,屬于切斷傳播途徑。
②早睡早起,加強(qiáng)體育鍛煉,提高身體抵抗力,屬于保護(hù)易感人群。
③對發(fā)熱咳嗽癥狀的疑似患者進(jìn)行隔離觀察,屬于控制傳染源。
④出門戴口罩,屬于切斷傳播途徑。
⑤醫(yī)務(wù)人員噴灑消毒液,屬于切斷傳播途徑。
綜上所述,上述措施屬于切斷傳播途徑的是:①④⑤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的生物之間吃與被吃的關(guān)系。請據(jù)圖回答:
(1)在生物學(xué)上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為_______。
(2)若要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還需要補(bǔ)充的組成成分是________和________。
(3)請寫出圖中最長的一條食物鏈 :___________________________________________。
(4)圖中蛇和鷹的關(guān)系是__________________。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中,如果鼠和兔的數(shù)量大量減少,短期內(nèi)草的數(shù)量將會_________(填“減少”或“增多”)。
(6)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條___________,彼此交錯連接,形成食物網(wǎng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中甲、乙分別是植物、動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)表示人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是________(填“甲”或“乙”)。
(2)對細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[ ]_____。
(3)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[ ]________。
(4)“龍生龍,鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象。細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于[ ]___。
(5)擠壓水果能得到甘甜的果汁,主要是因為________內(nèi)含有營養(yǎng)物質(zhì)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是觀察洋蔥表皮細(xì)胞時看到的幾個視野,請回答問題。
(1)制作該臨時裝片時,需要撕取的是洋蔥鱗片葉的__________(填“內(nèi)/外”)表皮。
(2)視野從A→C,需要將臨時裝片向__________方向移動。從B→C,需要調(diào)節(jié)的顯微鏡結(jié)構(gòu)是_____________。
(3)制作臨時裝片時,某同學(xué)用鑷子夾起蓋玻片,使它的一側(cè)先接觸到載玻片上的水滴,然后快速放下,結(jié)果出現(xiàn)了圖D中的圖像,請指出他操作不當(dāng)?shù)牡胤剑?/span>____________________。
(4)對標(biāo)本染色,應(yīng)該將稀碘液滴在蓋玻片的__________(選填“邊緣/中央”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】美國從我國引進(jìn)野生大豆與當(dāng)?shù)仄贩N雜交,培育出一批抗萎黃病優(yōu)良品種,這是利用了( 。
A. 野生大豆數(shù)量的豐富性 B. 科技交流的成果
C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 基因的多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請閱讀下面科普文章,回答問題。
圓明園遺址公園坐落于北京西北郊,園林造景多以水為主題,因水成趣。由于北京地區(qū)多年來連續(xù)干旱,地下水位下降,導(dǎo)致圓明園內(nèi)湖水不斷向地下滲漏,水量明顯減少。針對此種情況,工作人員在春秋兩季從京密引水果引水補(bǔ)給圓明園。但是水中氮、磷含量相對較高,容易使水質(zhì)惡化,甚至爆發(fā)由藻類過度繁殖引起的“水華”。為解決圓明園“水華”等水生態(tài)問題,北京市環(huán)保部門采取了“食藻蟲引導(dǎo)水生態(tài)修復(fù)技術(shù)”,該技術(shù)路徑如下圖所示。
經(jīng)過多年的水生態(tài)修復(fù),圓明園水中物種多樣性顯著增加,魚類就有40多種。2019年夏天,消失多年的北京原生物種鳑鲏魚重回圓明園。鳑鲏魚喜歡在清澈的、水草茂盛的淡水湖泊底層成群游動,食物以藻類為主,還可以攝食水草、浮游動物等。蔥郁林木環(huán)繞清澈水域,處處閃爍水的靈動和秀麗,這一池凈水得來不易。
(1)分析“食藻蟲引導(dǎo)水生態(tài)修復(fù)技術(shù)”路徑圖可知:
①投放食藻蟲后,采集水樣觀察,水中藻類數(shù)量會________。
②一段時間后,水中氮、磷含量減少,是因為________。
③引入的微生物,是水生態(tài)系統(tǒng)中的________者,能夠促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。
④這種水生態(tài)修復(fù)方法相比傳統(tǒng)的人工打撈水華、化學(xué)滅殺等方法,更加環(huán)保且具有可持續(xù)性,其原因是________。
(2)請寫出一條包含鳑鲏魚的食物鏈________。
(3)為保護(hù)圓明園的水生態(tài),當(dāng)你去圓明園游覽時,應(yīng)當(dāng)注意什么?________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙兩組,在25℃左右時分別播種,甲組種在肥沃濕潤的土壤里,乙組種在貧瘠濕潤的土壤里,這兩組種子的發(fā)芽狀況是( )
A.甲組先發(fā)芽
B.乙組先發(fā)芽
C.同時發(fā)芽
D.都不發(fā)芽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。甲圖中的A、B、C表示綠色植物進(jìn)行的三項生理活動,乙圖是某生物小組的同學(xué)為研究植物的生命活動設(shè)計的實驗裝置(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳),丙圖是對葉片進(jìn)行脫色的裝置。請據(jù)圖回答:
(1)將乙圖兩個裝置放在黑暗處一晝夜,再移到光下照射幾小時,氧氣含量高的是裝置__________,這是因為該植物進(jìn)行了甲圖中的__________(填字母)項生理活動。
(2)從乙圖的兩裝置中各取一片綠葉,置于丙圖中盛有酒精的__________號燒杯中,進(jìn)行脫色處理,然后漂洗并滴加碘液,可觀察到取自裝置__________內(nèi)的葉片會變藍(lán)。
(3)乙圖的兩個裝置形成了對照實驗,其變量是__________,證明了____________________。
(4)若要利用裝置二來驗證植物通過甲圖中的A項生理活動釋放二氧化碳,可以將玻璃罩內(nèi)的清水換成__________,并且此裝置必須放在__________的環(huán)境中。
(5)該生物小組還發(fā)現(xiàn)溫度與植物生長有密切關(guān)系。為探究這一問題,該小組將植物放在特定的實驗裝置中,實驗結(jié)果如下表(mg/h表示毫克/小時):
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收二氧化碳 (mg/h) | 1. 00 | 1. 75 | 2. 50 | 3. 25 | 3. 75 | 3. 50 | 3. 00 |
黑暗下釋放二氧化碳 (mg/h) | 0. 50 | 0. 75 | 1. 00 | 1. 50 | 2. 25 | 3. 00 | 3. 50 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,如果連續(xù)12小時光照處理,再連續(xù)12小時黑暗處理,則溫度控制在__________℃時,植物積累的有機(jī)物最多。
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