【題目】用下列四臺(tái)顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，視野中的細(xì)胞數(shù)目最少的一臺(tái)顯微鏡是（??? ）

A. 目鏡5×，物鏡10×??? B. 目鏡10×，物鏡10×

C. 目鏡10×，物鏡40×??? D. 目鏡15×，物鏡40×

【答案】D

【解析】

此題考查的是顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算。在顯微鏡中看到的是實(shí)物的倒像，而且比裝片上的實(shí)物大得多，顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積。

顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目最少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目最多；顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。在四個(gè)選項(xiàng)中A選項(xiàng)放大50倍，B選項(xiàng)放大100倍，C選項(xiàng)放大了400倍，D選項(xiàng)放大600倍，只有D選項(xiàng)的放大倍數(shù)最大，所以看到的細(xì)胞數(shù)目最少。
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)判斷下列說(shuō)法是否正確

（1）自然界中的生物是多種多樣的，所以物種是不會(huì)消失的。???? （_______）

（2）影響霉菌生活的環(huán)境因素只有溫度和濕度。???????????????? （_______）

（3）所有植物細(xì)胞內(nèi)都有葉綠體。???????????????????????????? （_______）

（4）細(xì)胞越小，表面積和體積比（相對(duì)表面積）越大，越有利于細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換。（_____）

（5）達(dá)爾文創(chuàng)立物種起源和生物進(jìn)化的理論。?????????????????? （_______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抗生素是我國(guó)老百姓最熟悉、也是最容易被“濫用”的藥物。復(fù)旦大學(xué)對(duì)江蘇、浙江、上海1000多名在校兒童尿液進(jìn)行檢查，結(jié)果顯示，近6成兒童檢出尿液中含有抗生素。食品藥品應(yīng)是主要途徑之一，預(yù)防性使用抗生素是典型的“濫用”抗生素，“濫用”抗生素會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生毒副作用；特異體質(zhì)的人還會(huì)產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)而導(dǎo)致休克；另外大量使用抗生素?zé)o疑是對(duì)致病菌抗藥能力的“鍛煉”，使其抗藥性增強(qiáng)�！俺�(jí)細(xì)菌”很大程度上就是抗菌藥物“濫用” 催生出來(lái)的。如果這種情況繼續(xù)惡化下去，很可能使人類面臨感染時(shí)無(wú)藥可用的境地。

（1）抗生素藥分為處方藥和非處方藥兩種，購(gòu)買可通過(guò)看說(shuō)明書的專用標(biāo)識(shí)進(jìn)行確定。非處方藥的標(biāo)識(shí)是________。???

（2）特異體質(zhì)的人能識(shí)別出抗生素為“非己”成分，將其當(dāng)做________進(jìn)行排斥和抵抗。???

（3）抗生素藥類不能抵抗病毒，病毒的消除只能依靠自身的免疫能力，提高自身免疫能力，要做到________。???

（4）抗生素不能殺死具有________的細(xì)菌，這些細(xì)菌存留下來(lái)，并將這種性狀遺傳給下一代。由此看出，細(xì)菌耐藥性增強(qiáng)也是長(zhǎng)期________的結(jié)果。???

（5）埃博拉病毒能傳播埃博拉出血熱病，該病毒屬于從傳染病角度分析屬于________，從預(yù)防傳染病措施看，對(duì)臨床確診為埃博拉出血熱患者進(jìn)行隔離治療，屬于________。???

（6）預(yù)防傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：控制傳染源、________、保護(hù)易感人群。???

（7）據(jù)報(bào)道，我國(guó)科學(xué)家已研制出該病毒的疫苗，該疫苗接種到人體內(nèi)能夠使人體產(chǎn)生抵抗埃博萊病毒的________，從而使人體獲得這種傳染病的免疫力，這種免疫的類型屬于________性免疫。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)常過(guò)量飲酒的人，記憶力會(huì)減退．這是因?yàn)榫凭珦p傷了人的哪個(gè)器官？_________ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響，某生物興趣小組進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)器材：綠豆種子、廢電池浸出液、清水、燒杯、濾紙、紗布。

實(shí)驗(yàn)方案：

組別

A

B

C

實(shí)驗(yàn)

步驟

一

燒杯底部墊上兩層濾紙

二

分別均勻放入顆粒飽滿的綠豆種子各50粒，在種子上面覆蓋紗布，置于溫暖見(jiàn)光的地方培養(yǎng)

三

每天向燒杯紗布上噴灑適量的清水，保持種子濕潤(rùn)

每天向燒杯紗布上噴灑等量的廢電池浸出液，保持種子濕潤(rùn)

不做任何

處理

四

觀察綠豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

有50粒種子萌發(fā)

有6粒種子萌發(fā)

種子都不萌發(fā)

?

根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果，回答下列問(wèn)題。

(1)若選擇A、B作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，每天向A、B燒杯中噴灑的兩種液體體積應(yīng)相等，目的是__________________。通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是_______　。

(2)若要探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇________作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。若要探究光照對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)增設(shè)D組，除了將D組燒杯置于________環(huán)境中，其余條件都應(yīng)與A組一致。

(3)每組不能只用一粒種子的原因是_______________________________。

(4)選擇綠豆種子做實(shí)驗(yàn)材料的原因是__________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷下列說(shuō)法是否正確

(1)由于地形和氣候的巨大變化，森林古猿的一支走向了演化為人類的艱難歷程。（____）

(2)“人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿”，這是一種觀點(diǎn)。（____）

(3)人的生命是寶貴的，新生命誕生的起點(diǎn)是嬰兒出生。（____）

(4)精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的部位是子宮。 （____）

(5)女孩的月經(jīng)和男孩的遺精都不是正常的現(xiàn)象。（____）

(6)男孩和女孩體形的變化與睪丸和卵巢的發(fā)育有關(guān)。 （____）

(7)青春期的男孩和女孩有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，遇到挫折后又有依賴性。（____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】樺樹林中出現(xiàn)了一些云杉的幼苗，云杉長(zhǎng)大后，其高度超過(guò)樺樹，樺樹因不耐陰而逐漸死亡，樺樹林最終被云杉取代，這一變化過(guò)程表明（　　）

A. 遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)

B. 變異是普遍存在的，變異是不定向的

C. 適者生存是通過(guò)生存斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的

D. 絕大多數(shù)生物具有過(guò)度繁殖的傾向

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中起什么作用？______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是貓和老鼠的部分生命現(xiàn)象，請(qǐng)分析說(shuō)明這些現(xiàn)象分別體現(xiàn)了生物的哪種共同特征。

（1）小貓長(zhǎng)成大貓說(shuō)明生物能夠_____。

（2）貓生小貓說(shuō)明生物能夠_____。

（3）鼠聽(tīng)到貓叫，立即躲進(jìn)洞里的現(xiàn)象說(shuō)明生物能對(duì)刺激_____。

（4）貓吃老鼠說(shuō)明生物的生活_____。

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