3.做試卷時,先要仔細(xì)審題,認(rèn)真思考,然后書寫作答,完成這一系列活動的神經(jīng)中樞位于( 。
A.大腦皮層B.小腦C.腦干D.脊髓

分析 簡單反射與復(fù)雜反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與.沒有大腦皮層參與的,神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是簡單反射,反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是復(fù)雜反射.

解答 解:非條件反射是指人生來就有的先天性反射.是一種比較低級的神經(jīng)活動,由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成.如膝跳反射等.
條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級的神經(jīng)活動,是高級神經(jīng)活動的基本方式.
做試卷時完成審題、思考等活動是出生后才有的,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,在大腦皮層參與下完成的復(fù)雜反射.因此其神經(jīng)中樞在大腦皮層.
故選:A

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解復(fù)雜反射與簡單反射的區(qū)別.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.某同學(xué)在“綠葉在光下制造有機物”實驗中(如圖所示)發(fā)現(xiàn)一些問題,請幫他解決
(1)為了把天竺葵葉片中的淀粉運走、耗盡、需要天竺葵放在黑暗處一晝夜.
(2)將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設(shè)置對照實驗.這樣設(shè)置后,該實驗中的變量是光照.
(3)為了讓綠葉充分地進行光合作用,應(yīng)將遮蓋好紙片的植物在陽光下放置幾小時.
(4)用清水漂洗脫色后的葉片,再向葉片滴加碘液,是為了檢驗葉片中是否含有淀粉.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.草覆蟲能夠?qū)ν饨绱碳ぷ龀龇磻?yīng),小明做了如下實驗,在甲、乙兩載玻片上,分別在兩端各滴上一滴相同的草覆蟲培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,請回答下列問題.

(1)草覆蟲的身體由單個細(xì)胞構(gòu)成,主要結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、表膜、收集管、纖毛等結(jié)構(gòu),其中氧的攝入、二氧化碳的排出都通過表膜完成.
(2)乙載玻片在本實驗中起對照作用.
(3)用鑷子夾取一點食鹽顆粒,放在甲載玻片B側(cè)的邊緣(如圖),觀察到草覆蟲的移動方向是B→A,這說明食鹽對草覆蟲的刺激是有害的.(選填“有利的/有害的”)
(4)在低倍顯微鏡下觀察草覆蟲時,常在載玻片的液滴上放幾絲棉花纖維,其目的是可以限制草履蟲的活動范圍,減慢它的運動速度,便于觀察.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.2017年1月28日是農(nóng)歷雞年春節(jié),雞是人類飼養(yǎng)最普遍的家禽.
(1)從如圖可知,它屬于鳥類,這是因為它體表覆羽,前肢變成翼,有喙無齒,有氣囊輔助肺呼吸
(2)和鴿子等鳥類相比,它已經(jīng)不會飛翔.這是因為雞的翅膀退化了,身體越來越重 (寫出一點即可)
(3)母雞帶領(lǐng)小雞遇到敵害時,母雞會主動的保護小雞,這種行為是先天性行為
(4)雞是與人類關(guān)系最密切的鳥類,能為人提供雞肉、雞蛋等 供人們食用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.在課堂小組競答中,老師說出下列一種植物的特征:“無種子,有莖葉,有假根.”第三小組同學(xué)齊心協(xié)力,最快說出了答案.你知道他們說的是哪一個嗎(  )
A.油松B.腎蕨C.葫蘆蘚D.水綿

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

8.只要反射弧完整就可以有反射活動.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.在生物的分類等級中,哪一個等級生物的種類最少、共同特征最多( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示制作臨時裝片的幾個步驟中,它們的先后順序應(yīng)是( 。
A.④③①②B.②③④①C.④②①③D.③④②①

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖為葉片橫切面結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答問題
(1)葉片由表皮、葉肉、葉脈組成.
(2)具有保護作用的結(jié)構(gòu)是[1],氣體進出葉片的門戶是[4].將葉片制造的有機物輸送到其他部分的結(jié)構(gòu)是[2].
(3)細(xì)胞排列整齊,像柵欄的結(jié)構(gòu)是柵欄組織,細(xì)胞形狀不規(guī)則,排列疏松的結(jié)構(gòu)是海綿組織.

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同步練習(xí)冊答案