直立行走使古人類能夠     (      )
A.將果實(shí)從樹(shù)上摘下來(lái)
B保護(hù)環(huán)境,減小對(duì)環(huán)境的依賴
C.將前肢解放出來(lái),使用工具
D.擴(kuò)大活動(dòng)范圍,利于生存
C

試題分析:人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿,現(xiàn)代類人猿包括:大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩,在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語(yǔ)言的產(chǎn)生,直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ),直立行走是人類脫離森林束縛,是使用工具制造工具的基礎(chǔ),直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中“具有決定意義的一步”,古猿的直立行走造成了前后肢的分工,直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?lái),能使用工具,前肢所從事的活動(dòng)越來(lái)越多,上肢更加靈巧,古猿慢慢的進(jìn)化成了人類,因此,從森林古猿進(jìn)化成人中的關(guān)鍵一步是直立行走,故選C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

科學(xué)家研究結(jié)果表明,人和猿的骨骼在結(jié)構(gòu)上幾乎完全相同;人和猿的盲腸相似;人和猿的胚胎在五個(gè)月以前完全一樣。這些事實(shí)說(shuō)明了(  )
A.人是由猿進(jìn)化來(lái)的B.人和猿有共同的祖先
C.人比猿高等D.現(xiàn)代類人猿也能進(jìn)化成人

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

現(xiàn)代類人猿與人類的共同祖先           。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

促進(jìn)森林古猿下到地面生活的環(huán)境變化是    大量消失。由于環(huán)境的改變和自生形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化,一代一代地向         的方向發(fā)展,前肢則解放出來(lái),能夠使用樹(shù)枝、石塊等來(lái)獲取食物、防御敵害,臂和手逐漸變得靈巧。古人類制造的         越來(lái)越復(fù)雜,并且能夠用火,         也越來(lái)越發(fā)達(dá),在群體生活中產(chǎn)生了         。         是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列動(dòng)物與人類親緣最近的是
A.黑猩猩B.金絲猴C.大猩猩D.長(zhǎng)臂猿

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于人類起源與進(jìn)化的敘述中,正確的是(  )
A.人類的祖先是森林古猿
B.現(xiàn)代類人猿與人類沒(méi)有共同祖先
C.人類進(jìn)化過(guò)程是人為控制的
D.人類進(jìn)化過(guò)程與自然選擇無(wú)關(guān)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

古人類在發(fā)展過(guò)程中,在群體生活中產(chǎn)生了(  ),使人類和動(dòng)物有了本質(zhì)的區(qū)別。
A.聲音B.信號(hào)C.語(yǔ)言D.直立行走

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

“露西”少女生活在距今約300萬(wàn)年前,它不可能具有的本領(lǐng)是(  )
A.下地生活B.直立行走
C.使用樹(shù)枝、石塊等工具D.語(yǔ)言能力

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

第一次提出人類和類人猿的具有共同的祖先的學(xué)者是
A.巴斯德B.孟德?tīng)?/td>
C.赫胥黎D.米勒

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同步練習(xí)冊(cè)答案