8．學會溝通，良好的人際關(guān)系也是保持健康的重要方面．√．（判斷對錯）

分析 健康是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態(tài)．

解答 解：傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”，現(xiàn)代入的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織認為，健康是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱．近年來，世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和生殖質(zhì)量也納入了健康的范疇．人生活在良好的環(huán)境中，能保持心情愉快，利于心理健康和身體的健康，因此在生活中，健康比金錢更重要；學會溝通，良好的人際關(guān)系是健康的重要方面．
故答案為：√

點評 掌握健康的定義是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于在顯微鏡下小魚尾鰭內(nèi)血液流動的敘述，不正確的是（　�。�
A．在準備實驗時，我們應選取尾鰭色素較少的活小魚作為觀察材料
B．觀察到的管徑最小、血流速度最快的血管是毛細血管，它只允許紅細胞單行
C．觀察中，時常用滴管往裹小魚的棉絮上滴水，可以保持濕潤，并盡量使小魚少受傷害
D．實驗完畢，應把小魚放回魚缸或者適于它生活的環(huán)境中

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．2011年日本發(fā)生了9.0級地震．衛(wèi)生防疫部門在災區(qū)開展了大面積的麻疹、甲肝等疫苗免費接種工作．從預防傳染病的措施上看，這樣做的目的是（　　）
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護易感人群D．消滅病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是揚子鱷、鯽魚、蚯蚓、大熊貓四種動物，請回答：

（1）魚有許多適應水中生活的特征，其主要特征是用鰓呼吸，用鰭游泳．
（2）按照有低等到高等的順序排列，順序正確的是C
A鯽魚、蚯蚓、大熊貓、揚子鱷    B蚯蚓、揚子鱷、鯽魚、大熊貓
C蚯蚓、鯽魚、揚子鱷、大熊貓    D蚯蚓、鯽魚、大熊貓、揚子鱷
（3）根據(jù)體內(nèi)有無脊柱這一特征，可以將動物分為兩類，圖中體內(nèi)無脊柱的動物是蚯蚓．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．為了預防“流感”傳染，我們應該積極參加運動，鍛煉身體，增強體質(zhì)，這是為了（　　）
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護易感人群D．上述三項

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．杜冷丁是一種醫(yī)療應用藥物，可以隨意使用．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．某中學生物科技活動興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時，進行了下列實驗，請回答下列問題：
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
清水或唾液2mL唾液A2mL唾液
震蕩后保溫37℃水溫中保持10分鐘
加入碘液2滴
結(jié)果？變藍？
（1）1號試管結(jié)果為不變藍；3號試管結(jié)果為部分變藍．
（2）為了證明唾液對饅頭有消化共用，在2號試管的A處應加入2mL清水，作為1號試管的對照組．
（3）1號試管產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是唾液中含有唾液淀粉酶 酶它能促進淀粉的分解變?yōu)辂溠刻牵?br />（4）1號試管與號3試管的比較可以證明：口腔中舌的攪拌和牙齒的咀嚼有助于食物的消化．
（5）本實驗用37℃水溫，是因為唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適的溫度是37OC．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，數(shù)字1～8表示人體的某些結(jié)構(gòu)，字母A～F代表人體內(nèi)某些物質(zhì)，請據(jù)圖回答：
（1）圖中A物質(zhì)所在箭頭表示的生理過程叫吸收．
（2）圖中流動脈血的血管是②③⑤ （填數(shù)字）．
（3）進入口腔中的食物經(jīng)過一些過程后到達組織細胞7后經(jīng)過某種作用產(chǎn)生了二氧化碳并經(jīng)血液循環(huán)排出體外，這全過程至少經(jīng)過心臟3次．
（4）組織細胞7利用血液循環(huán)獲得的AF（填兩字母）通過呼吸作用出能量，用于人體的各項生理活動．
（5）正常人血液中的葡萄糖濃度保持在一定范圍內(nèi)，是因為有胰島素的作用．
（6）圖中排泄的三個途徑是CDE（填字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列現(xiàn)象和典故屬于先天性行為的是（　�。�
A．望梅止渴B．杯弓蛇影C．老馬識途D．秋雁南飛

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同步練習冊答案