每個(gè)生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，高等植物體的結(jié)構(gòu)層次是

A．植物體→組織→器官→細(xì)胞 B．細(xì)胞→組織→器官→植物體

C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體 D．細(xì)胞→器官→組織→植物體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市七年級(jí)上期末復(fù)習(xí)二生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，看圖回答：

（1）通過(guò)圖中的e可判斷出，該種子為 植物的種子。

（2）圖中的（ ）萌發(fā)成幼苗的根。

（3）種子的胚包括圖中的（ ）四部分。

（4）圖中的b將萌發(fā)成幼苗的 和 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市七年級(jí)上期末復(fù)習(xí)八生物試卷（解析版） 題型：填空題

觀察是科學(xué)探究的一種方法，科學(xué)觀察需要工具，顯微鏡就是其中一種工具。

（1）實(shí)驗(yàn)室使用顯微鏡觀察的順序是：

1、取鏡和安放；2、 ；3、放置玻片標(biāo)本；4、觀察；5、收放，整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)。

（2）如果觀察到物象在視野的右下方，要想把物象調(diào)到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向 ______移動(dòng)。

（3）某顯微鏡目鏡有10×和20×,物鏡8×和45×,用這臺(tái)顯微鏡觀察，最大放大倍數(shù)是 倍。要想使看到的物像中細(xì)胞盡可能多的鏡頭組合是 ；要使看到的細(xì)胞盡可能大清晰，則鏡頭組合是 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市七年級(jí)上期末復(fù)習(xí)八生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是

A．一片農(nóng)田 B．一塊草地

C．生物圈 D．一條河中的所有的魚

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市七年級(jí)上期末復(fù)習(xí)八生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國(guó)有不少舉世聞名的珍稀特有樹(shù)種，其中譽(yù)為植物界的“大熊貓”的是

A．珙桐 B．銀杉 C．水杉 D．桫欏

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市七年級(jí)上期末復(fù)習(xí)八生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物進(jìn)化論的創(chuàng)始人是

A．達(dá)爾文 B．哈維 C．林奈 D．拉馬克

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省堂星晨學(xué)校八年級(jí)上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物的先天性行為所具有的特點(diǎn)是( )

①動(dòng)物生來(lái)就具有的行為；

②不是動(dòng)物生來(lái)就具有的行為；

③由身體里遺傳物質(zhì)所控制的行為；

④動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)．

A．①③ B．②③ C．②④ D．①④

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省堂星晨學(xué)校八年級(jí)上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A．兔的牙齒有分化，提高了攝取食物和對(duì)食物的消化能力

B．蜥蜴的體表有角質(zhì)的鱗片，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)

C．魚鰓內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管，有利于魚在水中呼吸

D．家鴿每呼吸一次，要在肺和氣囊中各進(jìn)行一次氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級(jí)下第一次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：填空題

運(yùn)動(dòng)是以 為杠桿，以 為支點(diǎn)，以 為動(dòng)力形成的，并且要受 系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制。

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同步練習(xí)冊(cè)答案