3．偏遠(yuǎn)地區(qū)遭受亂砍濫伐破壞的闊葉林用何種方法可以實(shí)現(xiàn)最少的投入獲得最大限度的生態(tài)功能恢復(fù)（　　）
A．高標(biāo)準(zhǔn)的人工煉山造林B．適時(shí)套種針葉樹種
C．適量套種速生闊葉樹種D．封山育林

分析 在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類和數(shù)量越多，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，生物的種類和數(shù)量越少，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越差．

解答 解：A、煉山就是人為控制的火燒，能徹底清除不適宜的自然植被和清理空間，是目前手段最簡(jiǎn)單，最迅速，最經(jīng)濟(jì)的營(yíng)林措施．煉山引起的生態(tài)環(huán)境的破壞也是巨大的．而且高標(biāo)準(zhǔn)的人工煉山造林，投入較大不是實(shí)現(xiàn)最少的投入獲得最大限度的生態(tài)功能恢復(fù)，A錯(cuò)誤；
B、適時(shí)套種針葉樹種，投入較大，不是實(shí)現(xiàn)最少的投入獲得最大限度的生態(tài)功能恢復(fù)，B錯(cuò)誤；
C、適量套種速生闊葉樹種，投入最少，可以實(shí)現(xiàn)最少的投入獲得最大限度的生態(tài)功能恢復(fù)，C正確；
D、封山育林雖然能使生態(tài)功能恢復(fù)，但是時(shí)間長(zhǎng)，投入較大不是實(shí)現(xiàn)最少的投入獲得最大限度的生態(tài)功能恢復(fù)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)生物的數(shù)量和種類越多，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．在節(jié)肢動(dòng)物中，昆蟲是種類最多、分布最廣、無脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的一類．其基本特征：有一對(duì)觸角、三對(duì)足，一般有兩對(duì)翅．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．有時(shí)候把水果做成蜜餞，蜜餞比新鮮水果更容易長(zhǎng)期保存，原因是蜜餞（　　）
A．含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多B．含有食鹽多C．含防腐劑D．含水分較少

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．2014年3月8日，馬來西亞航空公司一架載有239人的飛機(jī)失去聯(lián)系，飛機(jī)上有154名中國(guó)人，我們祈禱有奇跡，239人能平安生還．假設(shè)他們現(xiàn)在落在了一個(gè)荒無人跡的島上，他們要從淺海中撈取藻類植物充饑，等待救援．下列植物中，他們最可能吃的是（　�。�
A．球藻和衣藻B．海帶和紫菜C．衣藻和硅藻D．水綿和衣藻

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式是有性生殖．不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式是無性生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有蝗蟲、蟬、蟋蟀等（至少填寫2個(gè)），蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．
（2）C和D統(tǒng)稱為幼蟲．在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因外骨骼不能隨著身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大．
（3）d表示的發(fā)育時(shí)期叫做蛹．如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個(gè)發(fā)育過程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是c（填圖中字母）．乙圖的個(gè)體發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育，具有此種個(gè)體發(fā)育的還有兩棲動(dòng)物，兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育的共同特征是體外受精、卵生．鳥類發(fā)育沒有變態(tài)發(fā)育，但生殖發(fā)育過程必須經(jīng)過求偶、交配、產(chǎn)卵三個(gè)階段．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在探究活動(dòng)中，若作出的假設(shè)是“霉菌適宜在潮濕、養(yǎng)分豐富、氧氣充足的環(huán)境中生活”，那么，該探究活動(dòng)應(yīng)設(shè)置（　�。⿲�(duì)照實(shí)驗(yàn)．
A．1組B．2組C．3、組D．4組

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．春雨瀟瀟，滋潤(rùn)萬物．然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎．這是為什么呢？因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫做酸雨，酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的．酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎？小明同學(xué)就這一問題進(jìn)行了探究，制定計(jì)劃并實(shí)施：①在一個(gè)花盆里播10粒大豆種子，等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；②向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”；③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．請(qǐng)你回答下列問題：
（1）此實(shí)驗(yàn)中小明同學(xué)提出的問題是酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎？．
（2）小明同學(xué)制定的計(jì)劃主要不足之處是沒有設(shè)置對(duì)照組，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對(duì)照組A．
A．另取一盆完全相同的大豆幼苗，每天噴灑一次等量的清水
B．另取一盆完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨”
C．另取一盆完全相同的大豆幼苗，并放在陰暗的環(huán)境中
D．另取一盆完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中
（3）有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你認(rèn)為不行（填“行”或“不行”）．簡(jiǎn)述你的理由：因?yàn)橐涣７N子在萌發(fā)、生長(zhǎng)、發(fā)育過程中存在偶然性，不能說明問題．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．下面是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）圖甲是家蠶的發(fā)育過程，它的發(fā)育要依次經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為完全變態(tài)．此發(fā)育類型的昆蟲還有蜜蜂（舉一例），昆蟲有不同的發(fā)育類型，這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果．
（2）乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式，分別是卵生、胎生；在乙結(jié)構(gòu)中，雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[③]胚盤；在丙結(jié)構(gòu)中，胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是[a]子宮；胎兒發(fā)育成熟后，成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出，這個(gè)過程叫做分娩．
（3）圖丁示青蛙個(gè)體發(fā)育過程，它的起點(diǎn)是[1]受精卵，其幼體蝌蚪有尾，用鰓呼吸，只能生活在水中；隨著發(fā)育的進(jìn)行，還形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的肺，發(fā)育為能上陸生活的成蛙．

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