3.偏遠地區(qū)遭受亂砍濫伐破壞的闊葉林用何種方法可以實現(xiàn)最少的投入獲得最大限度的生態(tài)功能恢復(fù)( 。
A.高標準的人工煉山造林B.適時套種針葉樹種
C.適量套種速生闊葉樹種D.封山育林

分析 在一個生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類和數(shù)量越多,生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定,自動調(diào)節(jié)能力越強,生物的種類和數(shù)量越少,自動調(diào)節(jié)能力越差.

解答 解:A、煉山就是人為控制的火燒,能徹底清除不適宜的自然植被和清理空間,是目前手段最簡單,最迅速,最經(jīng)濟的營林措施.煉山引起的生態(tài)環(huán)境的破壞也是巨大的.而且高標準的人工煉山造林,投入較大不是實現(xiàn)最少的投入獲得最大限度的生態(tài)功能恢復(fù),A錯誤;
B、適時套種針葉樹種,投入較大,不是實現(xiàn)最少的投入獲得最大限度的生態(tài)功能恢復(fù),B錯誤;
C、適量套種速生闊葉樹種,投入最少,可以實現(xiàn)最少的投入獲得最大限度的生態(tài)功能恢復(fù),C正確;
D、封山育林雖然能使生態(tài)功能恢復(fù),但是時間長,投入較大不是實現(xiàn)最少的投入獲得最大限度的生態(tài)功能恢復(fù),D錯誤.
故選:C.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)生物的數(shù)量和種類越多,自動調(diào)節(jié)能力越強.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.在節(jié)肢動物中,昆蟲是種類最多、分布最廣、無脊椎動物中唯一會飛的一類.其基本特征:有一對觸角、三對足,一般有兩對翅.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.有時候把水果做成蜜餞,蜜餞比新鮮水果更容易長期保存,原因是蜜餞( 。
A.含營養(yǎng)物質(zhì)多B.含有食鹽多C.含防腐劑D.含水分較少

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.2014年3月8日,馬來西亞航空公司一架載有239人的飛機失去聯(lián)系,飛機上有154名中國人,我們祈禱有奇跡,239人能平安生還.假設(shè)他們現(xiàn)在落在了一個荒無人跡的島上,他們要從淺海中撈取藻類植物充饑,等待救援.下列植物中,他們最可能吃的是( 。
A.球藻和衣藻B.海帶和紫菜C.衣藻和硅藻D.水綿和衣藻

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合,由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式是有性生殖.不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合,由母體直接發(fā)育成新個體的生殖方式是無性生殖.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程.請據(jù)圖回答:

(1)甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有蝗蟲、蟬、蟋蟀等(至少填寫2個),蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、若蟲、成蟲三個時期.
(2)C和D統(tǒng)稱為幼蟲.在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因外骨骼不能隨著身體的生長而長大.
(3)d表示的發(fā)育時期叫做蛹.如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是c(填圖中字母).乙圖的個體發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育,具有此種個體發(fā)育的還有兩棲動物,兩棲動物生殖發(fā)育的共同特征是體外受精、卵生.鳥類發(fā)育沒有變態(tài)發(fā)育,但生殖發(fā)育過程必須經(jīng)過求偶、交配、產(chǎn)卵三個階段.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.在探究活動中,若作出的假設(shè)是“霉菌適宜在潮濕、養(yǎng)分豐富、氧氣充足的環(huán)境中生活”,那么,該探究活動應(yīng)設(shè)置( 。⿲φ諏嶒灒
A.1組B.2組C.3、組D.4組

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.春雨瀟瀟,滋潤萬物.然而有些雨水,卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑,使植物枯萎.這是為什么呢?因為這樣的雨水具有較強的酸性,叫做酸雨,酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的.酸雨對植物的生長會有影響嗎?小明同學(xué)就這一問題進行了探究,制定計劃并實施:①在一個花盆里播10粒大豆種子,等它們長成幼苗后做實驗;②向食醋中加清水,配制成“模擬酸雨”;③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實驗現(xiàn)象.實驗結(jié)果:幾天后,花盆中大豆幼苗全部死亡.請你回答下列問題:
(1)此實驗中小明同學(xué)提出的問題是酸雨對植物的生長會有影響嗎?.
(2)小明同學(xué)制定的計劃主要不足之處是沒有設(shè)置對照組,你認為下列哪一組可以作為其對照組A.
A.另取一盆完全相同的大豆幼苗,每天噴灑一次等量的清水
B.另取一盆完全相同的大豆幼苗,既不噴灑清水,也不噴灑“模擬酸雨”
C.另取一盆完全相同的大豆幼苗,并放在陰暗的環(huán)境中
D.另取一盆完全相同的大豆幼苗,并放在低溫的環(huán)境中
(3)有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了,你認為不行(填“行”或“不行”).簡述你的理由:因為一粒種子在萌發(fā)、生長、發(fā)育過程中存在偶然性,不能說明問題.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.下面是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請分析回答下列問題:

(1)圖甲是家蠶的發(fā)育過程,它的發(fā)育要依次經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為完全變態(tài).此發(fā)育類型的昆蟲還有蜜蜂(舉一例),昆蟲有不同的發(fā)育類型,這是長期自然選擇的結(jié)果.
(2)乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式,分別是卵生、胎生;在乙結(jié)構(gòu)中,雞卵進行胚胎發(fā)育的部位是[③]胚盤;在丙結(jié)構(gòu)中,胎兒發(fā)育的場所是[a]子宮;胎兒發(fā)育成熟后,成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出,這個過程叫做分娩.
(3)圖丁示青蛙個體發(fā)育過程,它的起點是[1]受精卵,其幼體蝌蚪有尾,用鰓呼吸,只能生活在水中;隨著發(fā)育的進行,還形成了能與空氣進行氣體交換的肺,發(fā)育為能上陸生活的成蛙.

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