問(wèn)題一:人工選擇的啟示。

列舉一個(gè)人工選擇的實(shí)例，說(shuō)一說(shuō)人工選擇形成生物新品種的啟示。 

問(wèn)題一:實(shí)例略。人工選擇的目的是讓生物個(gè)體保留對(duì)人類更有益的性狀的個(gè)體，淘汰不利性狀的個(gè)體，從而形成生物新品種。是人類培育新品種的重要手段之一。如果將人工條件下的選擇轉(zhuǎn)變?yōu)樽匀画h(huán)境條件下的選擇,就可解釋自然界生物物種的形成。

題目來(lái)源：2016年伴你學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè)蘇科版 > 第23章生物的進(jìn)化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

3. 舉例說(shuō)明轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用前景。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

33. 李玉嘉出生在貧困的山區(qū)，父母膚色正常但本人卻患有甶化病。據(jù)調(diào)查，他的父母原本是一對(duì)表兄妹。根據(jù)上述情況，結(jié)合相關(guān)知識(shí)，分析并回答下列問(wèn)題。

(1) 李玉嘉父母的體細(xì)胞中染色體數(shù)均為23對(duì)，那么他的體細(xì)胞中的染色體數(shù)為多少？為什么會(huì)是這樣？

(2) 白化病是由隱性致病基因d控制的，當(dāng)它與D共同存在于一個(gè)人的體細(xì)胞中時(shí)，這個(gè)人不患白化病。由此可以推斷，李玉嘉及其父母的基因組成是什么？

(3) 從這個(gè)事例中，你能得到哪些有益的啟示？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

問(wèn)題一:生物進(jìn)化的證據(jù)。

1.生物進(jìn)化的證據(jù)有哪些？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2. 傳染病是由 大量繁殖引起的，能夠在人與 之間，動(dòng)物與動(dòng)物之間以及人與 之間相互傳播的疾病。

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1. 過(guò)量飲酒會(huì)使人的部分 、 和 都受到毒害，還會(huì)使人的 過(guò)度興奮或麻痹抑制，對(duì)社會(huì)也具有極大的危害。

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5. 下列植物中，結(jié)構(gòu)最復(fù)雜的是 ()

   A. 苔蘚植物   B. 裸子植物

   C. 蕨類植物   D. 被子植物

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4. 下列關(guān)于現(xiàn)代類人猿與人類區(qū)別的敘述中，不正確的是 ()

   A. 祖先不同   B. 運(yùn)動(dòng)方式不同

   C. 制造工具的能力不同   D. 腦發(fā)育程度不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

6. 在人類的進(jìn)化歷程中，從森林古猿進(jìn)化成人的過(guò)程中的關(guān)鍵一步是 ()

   A. 直立行走   B. 運(yùn)用天然工具

   C. 腦容量的擴(kuò)大  D.產(chǎn)生語(yǔ)言和意識(shí)

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