(2010?東營(yíng))衛(wèi)生部日前宣告,從2011年1月起,我國(guó)將在所有室內(nèi)公共場(chǎng)所、室內(nèi)工作場(chǎng)所、公共交通工具和其他可能的室外公共場(chǎng)所完全禁止吸煙.煙草中的尼古丁等有害物質(zhì)容易導(dǎo)致心血管疾病的發(fā)生,嚴(yán)重影響人的生命活動(dòng)和身體健康.某生物興趣小組就“煙草浸出液是否會(huì)對(duì)蝌蚪的生命活動(dòng)產(chǎn)生影響”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(1)取5只1000ml的燒杯,分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D、E.
(2)在4份等量的香煙煙絲中分別加入50ml、40ml、30ml、20ml蒸餾水浸泡一晝夜,濾去殘?jiān)媒鲆海?BR>(3)往B、C、D、E中分別加入上述四組煙草浸出液,A中不加.再分別向A、B、C、D、E中加入清潔池塘水至總量為800ml.
(4)向A、B、C、D、E中各放入10只蝌蚪,定期飼喂同種、同量飼料,觀察并記錄.
根據(jù)以上設(shè)計(jì),回答下列問題:
(1)該小組的假設(shè)是
煙草浸出液會(huì)對(duì)蝌蚪的生命活動(dòng)產(chǎn)生影響
煙草浸出液會(huì)對(duì)蝌蚪的生命活動(dòng)產(chǎn)生影響

(2)各燒杯中放入的蝌蚪應(yīng)該是
大小、發(fā)育和生活狀況相近(合理即可)
大小、發(fā)育和生活狀況相近(合理即可)

(3)A、B、C、D、E組實(shí)驗(yàn)中,A組的作用是
對(duì)照
對(duì)照

(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)你認(rèn)為簡(jiǎn)單明了的統(tǒng)計(jì)表格,以便記錄觀察結(jié)果.
(5)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為煙草浸出液濃度越大,蝌蚪存活的時(shí)間越短,則該小組的假設(shè)是否成立?
成立
成立
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是探究煙草浸出液對(duì)蝌蚪生命活動(dòng)的影響.解答時(shí)可以從蝌蚪在不同濃度煙草浸出液下的存活數(shù)量和探究實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)要求方面來(lái)切入
解答:解:煙草燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生約1400多種有害物質(zhì)(如尼古丁、CO、焦油等),會(huì)隨著吸煙(煙霧)首先進(jìn)入呼吸系統(tǒng),因此吸煙者首先危害的是人體的呼吸系統(tǒng),進(jìn)而引起慢性支氣管炎,哮喘等慢性病,嚴(yán)重時(shí)還會(huì)導(dǎo)致肺癌、冠心病等、呼吸系統(tǒng)疾。
(1)此題通過對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究煙草浸出液對(duì)蝌蚪生命活動(dòng)的影響,因此該小組的假設(shè)應(yīng)該是煙草浸出液會(huì)對(duì)蝌蚪的生命活動(dòng)產(chǎn)生影響;
(2)根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的單一變量設(shè)計(jì)原則,各燒杯中放入的蝌蚪應(yīng)該大小、發(fā)育和生活狀況相近;
(3)A組不加煙草浸出液,是起對(duì)照作用,為對(duì)照組,其它為實(shí)驗(yàn)組;
(4)表格設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)每組隨天數(shù)的增加,蝌蚪存活的數(shù)量;
(5)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為煙草浸出液濃度越大,蝌蚪存活的時(shí)間越短,說(shuō)明煙草浸出液對(duì)蝌蚪生命活動(dòng)是有影響的;
故答案為:(1)煙草浸出液對(duì)蝌蚪生命活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生影響;
(2)大小、發(fā)育和生活狀況相近;
(3)對(duì)照;
(4)表格如下:
(表格設(shè)計(jì)合理即可)
組別 蝌蚪存活的只數(shù)
第2天 第4天 第6天 第8天  
A            
B            
C            
D            
E            
(5)成立
點(diǎn)評(píng):做此類題目,首先理清思路,對(duì)照實(shí)驗(yàn)搞清單一變量是什么.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?東營(yíng))我市中小學(xué)積極響應(yīng)教育部“每天鍛煉一小時(shí),健康生活一輩子”的號(hào)召,廣泛開展“陽(yáng)光大課間”活動(dòng),切實(shí)提高了學(xué)生的健康水平.下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

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(1)按照傳播途徑劃分,甲型H1N1流感屬于
呼吸道
呼吸道
傳染。畟魅静【哂
傳染性和流行性
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等特點(diǎn).
(2)病毒是一類特殊的生物,它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)(由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成)
無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)(由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成)

(3)科學(xué)家正積極開發(fā)和研制該病毒的疫苗,研制成功后接種到人體內(nèi),能夠使人體產(chǎn)生抵抗H1N1病毒的
抗體
抗體
,從而使人體產(chǎn)生對(duì)甲型H1N1流感的免疫力.
(4)4月30日,一名來(lái)華的墨西哥公民在香港被確診為感染甲型H1N1流感病毒,這是我國(guó)發(fā)現(xiàn)的第一例甲型H1N1流感患者.為了防控甲型H1N1流感疫情,中方對(duì)該旅客采取了必要的醫(yī)學(xué)隔離措施.從預(yù)防傳染病的措施看,這屬于
控制傳染源
控制傳染源

(5)專家建議“盡量少到擁擠的公共場(chǎng)所,減少被感染的機(jī)會(huì).”從預(yù)防傳染病的措施看,這屬于
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群

(6)注射干擾素可以提高人體的免疫力,增強(qiáng)人體對(duì)H1N1等病毒等病原體的抵抗能力.據(jù)此可以判斷,干擾素對(duì)病毒的抑制作用屬于
非特異性
非特異性
免疫.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?東營(yíng))白色農(nóng)業(yè)也稱微生物農(nóng)業(yè),是把傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的動(dòng)植物資源利用擴(kuò)展到微生物新資源利用,創(chuàng)建以微生物產(chǎn)業(yè)為中心的新型工業(yè)化農(nóng)業(yè).白色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的食品屬于白色食品.下列屬于白色食品的是(  )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?東營(yíng)二模)大雨過后,我們經(jīng)常見到蚯蚓爬到地面上,而那些滯留在硬化地面上的蚯蚓,晴天后不久就會(huì)死亡.其原因是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案