科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中生物 來源: 題型:
近來飲用水的衛(wèi)生與安全成了公眾關注的焦點。某科學興趣小組的同學對“飲水機放出的冷水和熱水中的細菌數(shù)隨時間變化的情況”進行了探究。 (取樣)他們將不同晶牌的10桶飲用水編號為1至10,分別安裝在經(jīng)過消毒后的10臺同型號飲水機上,每天用采樣瓶在同一時間對飲水機的冷水和熱水進行采樣(每次采樣前采樣瓶均消毒)。 實驗小組對采樣的方案有兩種不同的設計。
方案一:每天用采樣瓶按編號順序只對一臺飲水機的冷、熱水采樣
方案二:每天用采樣瓶對十臺飲水機的冷、熱水采樣
以上兩種方案,你認為方案 ____ 的設計較合理。
(培養(yǎng))按正確方案采樣后,配制培養(yǎng)基對各水樣進行細
菌培養(yǎng)。由于細菌的營養(yǎng)方式為 ____ ,所以培養(yǎng)基中 除了瓊脂、水、無機鹽外,還必須含有多種有機物。 (結果)培養(yǎng)后統(tǒng)計各培養(yǎng)基中的菌落數(shù),并計算出每毫升水中的細菌數(shù)。如圖是對某一品牌桶裝水的部分探究結果。由此可以得出的結論是 ____ 。(應用)相關部門規(guī)定桶裝飲用水的衛(wèi)生標準為每毫升水中的細菌總數(shù)≤50個。通過上述探究,請你對該晶牌桶裝飲用水的飲用要求提出一條合理的建議: ____ 。
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科目:初中生物 來源:2013年浙江省嘉興市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題
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科目:初中生物 來源:2013年浙江省舟山市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題
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