6．為探究溫度對(duì)綠豆發(fā)芽的影響，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在甲和乙兩個(gè)相同花盆中種了品種和數(shù)量相同的綠豆，并對(duì)光、溫度和水加以控制，如表中①、②兩處分別是（　　）
花盆陽(yáng)光溫度水
甲向陽(yáng)處30℃充足
乙①20℃②
A．向陽(yáng)處、不充足B．暗室、不充足C．向陽(yáng)處、充足D．暗室、充足

分析 （1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．

解答 解：對(duì)照試驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量，因此“探究溫度對(duì)綠豆發(fā)芽的影響”實(shí)驗(yàn)的變量是溫度，除溫度不同外，其它條件如陽(yáng)光、水痘相同．所以表中①、②兩處分別是向陽(yáng)處、充足．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件、對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖是綠色開花植物受精過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：
（1）在[3]花粉管里有2個(gè)精子．
（2）受精后，[1]、[2]、[4]、[5]分別發(fā)育成胚乳、胚、果實(shí)、種子．
（3）“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”描述的是花生，白胖子是種子結(jié)構(gòu)中的胚．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列是狼在分類學(xué)上的一些等級(jí)名稱，請(qǐng)你將它們由大到小進(jìn)行排列（　�。�
①犬科　②犬屬�、奂顾鲃�(dòng)物門�、苁橙饽俊、菁棺祫�(dòng)物亞門�、薏溉榫V．
A．②①⑥③⑤④B．⑤③⑥④②①C．③⑤④⑥②①D．③⑤⑥④①②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．某校生物科技活動(dòng)小組利用學(xué)校空地建立了一個(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)．
（1）在移栽植物幼苗時(shí)，常常會(huì)選擇陽(yáng)光不好的陰雨天或者傍晚，這樣可以有效的降低植物的蒸騰作用，有利于幼苗成活．
（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象行實(shí)驗(yàn)．他們?cè)谌齻�(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳濃度控制情況如表所示（每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）：
溫室ABC
二氧化碳濃度0.03%0.15%0.15%
溫度20℃20℃32℃
①為探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇B和C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快，其原因是溫室B內(nèi)二氧化碳濃度較高，為光合作用提供了足夠的原料．
③為探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，能否選用A、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)？不能，理由是有兩個(gè)變量．
（3）經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究，他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是溫度低，植物的呼吸作用減弱，減少了有機(jī)物的消耗．
（4）同學(xué)們收獲的蘿卜，由于存放時(shí)間較長(zhǎng)，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，這是因?yàn)楹粑饔孟牧舜罅坑袡C(jī)物的緣故．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩套實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：將同一樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細(xì)菌，乙組不接種細(xì)菌，兩組都放在無(wú)菌環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤(rùn)．
方案二：取兩種樹的等量落葉，分別標(biāo)為丙組和丁組，將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后，丙組接種細(xì)菌，丁組不接種細(xì)菌，兩組都放在無(wú)菌的環(huán)境中，兩組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤(rùn)．
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案，回答下列問(wèn)題：
（1）該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用．
（2）方案一中的實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌，探究實(shí)驗(yàn)中不能有影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素，此實(shí)驗(yàn)中消除這些因素的做法是取同種樹的等量落葉．
（3）方案二中的實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌和落葉類型（或細(xì)菌和落葉），最終可能獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是丙組的被分解．
（4）比較以上兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為較科學(xué)的是實(shí)驗(yàn)方案一，原因是該方案符合變量唯一（或單一變量）原則．
（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤(rùn)，這樣做的原因是為細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖提供適宜的水分條件．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為探究種子萌發(fā)需要的外界條件的實(shí)驗(yàn)裝置（標(biāo)號(hào)1～6為蠶豆種子）．請(qǐng)仔細(xì)讀圖并回答下列問(wèn)題：
（1）探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇2和5兩個(gè)編號(hào)的種子對(duì)照．
（2）該實(shí)驗(yàn)嚴(yán)重的不足之處是每組只有一粒種子，會(huì)因?yàn)榕既灰蛩氐挠绊憣?dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤．
（3）夏天，我縣北片現(xiàn)特大雨，一些播種了的大片大片的旱地一夜之間被洪水淹沒(méi)了，該實(shí)驗(yàn)裝置中，編號(hào)為3的種子所處的條件與此相當(dāng)．
（4）種子萌發(fā)后長(zhǎng)成植株，在它的開花、結(jié)果期，應(yīng)多施加含有磷成分的肥料．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．植物各種生命活動(dòng)需要的能量來(lái)自于（　　）
A．根的吸收B．莖的輸送C．植物的光合作用D．植物的呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．綠色植物的蒸騰作用對(duì)自身作用的意義是（　�。�
A．降低植物葉片表面及其周圍環(huán)境的溫度
B．可以產(chǎn)生很強(qiáng)的蒸騰拉力，促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸
C．促使了根對(duì)水分的吸收與運(yùn)輸
D．以上三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖的遺傳圖解中，雙眼皮基因用“A”表示，單眼皮基因用“a”表示，如果一對(duì)夫婦，父親的基因組成是“aa”，其性狀為單眼皮；母親的基因組成是“Aa”，其性狀為雙眼皮．請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）圖中精子①的基因組成為a；卵細(xì)胞②的基因組成為a．
（2）子女③的基因組成為Aa，③的性狀為雙眼皮（填“單眼皮”或“雙眼皮”）．
（3）子女④的基因組成為aa，④的性狀為單眼皮（填“單眼皮”或“雙眼皮”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案