分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
(3)含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng),使枝繁葉茂;含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放,使果實(shí)、種子提早成熟;含鉀的無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯,促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸.
解答 解:(1)“探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響”,唯一不同的變量是溫度,因此應(yīng)選擇2和5兩個(gè)編號(hào)的種子對(duì)照.
(2)一粒種子數(shù)量太少,會(huì)有偶然性,實(shí)驗(yàn)誤差較大,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明一般性.所用種子的數(shù)量要多.因此該實(shí)驗(yàn)嚴(yán)重的不足之處是每組只有一粒種子,“會(huì)因?yàn)榕既灰蛩氐挠绊憣?dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤”.
(3)3種子被水淹沒(méi)缺乏充足的空氣,6種子缺乏充足的空氣和適宜的溫度,因此“夏天,我縣北片現(xiàn)特大雨,一些播種了的大片大片的旱地一夜之間被洪水淹沒(méi)了”,該實(shí)驗(yàn)裝置中,編號(hào)為3的種子所處的條件與此相當(dāng).
(4)含磷的無(wú)機(jī)鹽促進(jìn)花的開(kāi)放,使果實(shí)、種子提早成熟種子,因此“萌發(fā)后長(zhǎng)成植株,在它的開(kāi)花、結(jié)果期”,應(yīng)多施加含有磷成分的肥料.
故答案為:(1)2和5
(2)只有一粒種子
(3)3
(4)磷
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
花盆 | 陽(yáng)光 | 溫度 | 水 |
甲 | 向陽(yáng)處 | 30℃ | 充足 |
乙 | ① | 20℃ | ② |
A. | 向陽(yáng)處、不充足 | B. | 暗室、不充足 | C. | 向陽(yáng)處、充足 | D. | 暗室、充足 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 相互利用的關(guān)系 | B. | 吃與被吃的關(guān)系 | C. | 相互競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系 | D. | 互惠互利的關(guān)系 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 蚯蚓要借助剛毛運(yùn)動(dòng) | B. | 玻璃板的摩擦力小 | ||
C. | 蚯蚓不能在土壤以外的地方運(yùn)動(dòng) | D. | 玻璃板不能粘住蚯蚓的身體 |
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