【題目】哺乳動物牙齒的分化可以提高哺乳動物的能力，還可增強對食物的能力．

【答案】攝食；消化
【解析】解：哺乳動物的牙齒分為門齒，臼齒，犬齒，其中門齒用于切斷食物，臼齒用于磨碎食物，犬齒用于撕裂食物，所以牙齒的作用為切斷、撕裂和磨碎食物，肉食性動物如狼等的犬齒發(fā)達(dá)，適于撕裂肉食，而草食性動物沒有犬齒．哺乳動物牙齒的分化，適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境，吃不同的食物，增強了對食物的消化功能．牙齒的分化既增強了攝食能力，又提高了消化能力．
【考點精析】掌握哺乳動物的主要特征是解答本題的根本，需要知道哺乳動物的主要特征為體表被毛，牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化，體腔內(nèi)有膈，用肺呼吸，心臟四腔、體溫恒定，大腦發(fā)達(dá)，胎生，哺乳．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們在學(xué)習(xí)了“生物圈中的綠色植物”的相關(guān)知識后，對植物種子萌發(fā)的過程以及綠色植物體內(nèi)的某些生理活動過程特別感興趣，于是他們分工合作，做了如下探究實驗，請分析并完成下列問題：

(一)甲、乙、丙三位同學(xué)為“探究環(huán)境條件對菜豆種子萌發(fā)的影響”設(shè)計了如下實驗，請據(jù)表

表格中甲同學(xué)實驗設(shè)計的目的是__________________。丙同學(xué)設(shè)計的實驗與甲、乙兩同學(xué)相比，明顯的不足之處是種子數(shù)量太少，這樣做不科學(xué)的原因是________。在適宜的條件下，表格中A、D兩組均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是_____________________________________。

(二)圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動過程示意圖，其中甲、乙、丙表示植物所進(jìn)行的不同生理活動，①②③表示相關(guān)物質(zhì)；圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)間作套種、合理密植是為了提高圖一中過程[　]____________的效率。圖三中兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[　]__________，圖一所示的過程[　]____________主要是在該能量轉(zhuǎn)換器中進(jìn)行的。

(2)圖一中植物的根從土壤中吸收的②主要是通過莖中的________運輸?shù)模诖蟛糠滞ㄟ^圖二中的[　]________散發(fā)到空氣中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究綠色植物在光下進(jìn)行光合作用是否產(chǎn)生淀粉，某校生物興趣小組通過實驗來證明。請你依據(jù)題意完成如下內(nèi)容：

探究過程：

（1）提出問題：____________________________________________________________？

（2）作出假設(shè)：綠色植物進(jìn)行光合作用能產(chǎn)生淀粉。

（3）設(shè)計、準(zhǔn)備實驗。

（4）實驗過程：

①暗處理的目的是____________________________________________________。

②葉片一部分遮光，另一部分不遮光處理的目的是________________________。

③實驗中的變量是____________________。

（5）實驗結(jié)果：遮光的部位沒有變藍(lán)，未遮光的部位變藍(lán)。

（6）實驗結(jié)論：光合作用產(chǎn)生了________________。

（7）光合作用反應(yīng)式：____________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。在野生植物中提取青蒿素治療瘧疾，這體現(xiàn)了野生生物的：

A．潛在價值 B．間接價值 C．直接價值 D．商品價值

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為菜豆種子的萌發(fā)過程，相關(guān)敘述錯誤的是

A. 菜豆種子由胚珠發(fā)育而來 B. 菜豆種子萌發(fā)時有機物不斷減少

C. 第4階段的細(xì)胞尚未分化 D. 胚根最先突破種皮發(fā)育形成根

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

(1)屬于植物細(xì)胞的是______圖，屬于動物細(xì)胞的是______圖，圖中A的主要作用是_______________。

(2)動植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是________、________ 、_________和 _________ 。

(3)圖中結(jié)構(gòu)E名稱是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上的動物根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可分為無脊椎動物和脊椎動物，雞、珊瑚蟲、蜘蛛、狗四種動物中屬于無脊椎動物的是、 ， 屬于脊椎動物的是、 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動植物體的各種組織，請據(jù)圖回答：

（1）組織的形成是細(xì)胞_____ 的結(jié)果，它是由形態(tài)相似，_____ 和_____ 相同的細(xì)胞聯(lián)合 在一起形成的細(xì)胞群．

（2）人的大腦主要由____組織構(gòu)成．

（3）根尖細(xì)胞終生保持分裂能力，這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的是______組織，我們吃橘子時，剖開橘子皮時看到的“筋絡(luò)“屬于______ 組織．

（4）許多生物的生長發(fā)育都是從一個受精卵開始，經(jīng)過細(xì)胞的分裂分化，身體有一定的結(jié)構(gòu)層次， 請按照從微觀到宏觀的順序?qū)懗鰟游矬w的結(jié)構(gòu)層次____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】會養(yǎng)金魚的人，常在缸內(nèi)放一些水草，其目的是為了（ ）

A．增加美感 B．增加水中的氧氣

C．提供魚餌 D．增加水中的二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案