【題目】冬季是流行性感冒多發(fā)季節(jié),教室要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)、拖地、噴灑消毒液。從預(yù)防傳染病的角度,這些預(yù)防措施及傳染病類(lèi)型分別是

A切斷傳播途徑 呼吸道傳染病 B保護(hù)易感人群 呼吸道傳染病

C保護(hù)易感人群 消化道傳染病 D消滅病原體 消化道傳染病

【答案】A

【解析】

試題分析:冬季是流行性感冒多發(fā)季節(jié),教室要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)、拖地、噴灑消毒液。從預(yù)防傳染病的角度,這些預(yù)防措施屬于切斷傳播途徑,流行性感冒主要通過(guò)空氣和飛沫傳播,因此傳染病類(lèi)型是呼吸道傳染病

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)完善以下探究實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題.
【探究情景】菠蘿酸甜多汁,可口開(kāi)胃,但一次食用過(guò)多容易造成口腔黏膜破損.這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎?某班生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開(kāi)展了以下的探究實(shí)驗(yàn).
【提出問(wèn)題】新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜嗎?
(1)【作出假設(shè)】
(2)【材料用具】豬小腸黏膜一塊,培養(yǎng)皿2個(gè),生理鹽水,新鮮菠蘿汁,滴管,量筒,鑷子,剪刀,放大鏡,恒溫箱.
【方法步驟】
①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半,分別放入 A、B培養(yǎng)皿中.
②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和新鮮菠蘿汁.(如下圖)

③把 A、B培養(yǎng)皿放在 37℃恒溫條件下,10分鐘后用放大鏡觀察.
(3)【實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)】
預(yù)測(cè)一:若 A培養(yǎng)皿中黏膜 , B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損,則說(shuō)明新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜.
預(yù)測(cè)二:若 A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好,則說(shuō)明
(4)【討論交流】
①本探究實(shí)驗(yàn)的變量是
②興趣小組的同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次,目的是
③許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡,與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關(guān)嗎?就此,要再設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),你提出的問(wèn)題是?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是胎兒、臍帶和胎盤(pán)的示意圖,指的是( 。

A. 胎盤(pán) B. 臍帶 C. 陰道 D. 子宮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖請(qǐng)你們用人的生殖過(guò)程知識(shí)完成下列內(nèi)容。

(1)圖中①是______,它的功能為______

(2)我是在媽媽的A ______形成;在媽媽體內(nèi)我主要住在______,它的功能是______

(3)我在媽媽的體內(nèi)住了大約______周才從媽媽的______ 排出離開(kāi)媽媽?zhuān)@個(gè)過(guò)程指的就是圖中的( )______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】許多食品的制作都離不開(kāi)微生物。比如在制作酸奶時(shí)就主要用到( )

A. 霉菌 B. 乳酸菌 C. 酵母菌 D. 醋酸菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色植物的每個(gè)細(xì)胞都含有葉綠體和線(xiàn)粒體。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖.其中表示生產(chǎn)者的是( 。

A.甲
B.乙
C.丙
D.丁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞涂片,在兩種不同的放大倍率下,視野分別為甲和乙,如圖所示.下列相關(guān)敘述正確的是( 。

A.若玻片往左移,則像也會(huì)往左移
B.若使用相同的光圈和反光鏡,則甲比乙亮
C.甲中所觀察到的細(xì)胞,在乙中均可觀察到
D.若在甲看到模糊的像,則改換成乙就可以看到清晰的像

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】染色體的主要組成成分是( 。

A. 蛋白質(zhì) B. 纖維素 C. 脂肪 D. 蛋白質(zhì)和DNA

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同步練習(xí)冊(cè)答案