分析 (1)探究實(shí)驗(yàn)的步驟:提出問(wèn)題、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流.
(2)種子萌發(fā)的外界條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣.
(3)探究實(shí)驗(yàn)要求除一個(gè)條件不同外,其余條件都應(yīng)相同,據(jù)此可以解答不同.
解答 解:(2)根據(jù)提出的問(wèn)題,做出假設(shè)時(shí)可以是肯定的也可以是否定的,水對(duì)種子萌發(fā)有影響或水對(duì)種子萌發(fā)沒(méi)有影響或種子萌發(fā)需要水等.
(3)根據(jù)做出的假設(shè)可以知道除了水這一條件外,其余的條件應(yīng)相同,所以甲處于有水溫度適宜的環(huán)境中,但水的量是適量,乙所處的是無(wú)水溫度適宜的環(huán)境中,因此甲培養(yǎng)皿B、E,乙培養(yǎng)皿B、C,其中乙培養(yǎng)皿為實(shí)驗(yàn)組,甲為對(duì)照組.
(4)得到結(jié)論:種子萌發(fā)需要水.
故答案為:(2)水對(duì)種子的萌發(fā)有影響;
(3)飽滿的大豆種子各20粒;B、E;C、B;
(4)種子萌發(fā)需要水.
點(diǎn)評(píng) 知道探究實(shí)驗(yàn)的步驟和種子萌發(fā)的外界條件.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 君子蘭不屬于綠色開(kāi)花植物 | |
B. | 君子蘭沒(méi)有果實(shí) | |
C. | 君子蘭經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期栽培失去了結(jié)果能力 | |
D. | 君子蘭不能完成異花傳粉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一條染色體有許多個(gè)DNA分子 | B. | 染色體由DNA和基因組成 | ||
C. | 一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因 | D. | DNA就是染色體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蘋(píng)果的可食部分都屬于果皮 | |
B. | 松和桃的種子中都有胚 | |
C. | 松的球果不是果實(shí) | |
D. | 松的種子比桃的種子能得到更好的保護(hù) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④③ | B. | ③①②④ | C. | ①③②④ | D. | ③②①④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 霉菌的孢子能夠呈現(xiàn)不同的顏色 | |
B. | 在適宜的條件下,每一個(gè)孢子都可以發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體 | |
C. | 孢子適應(yīng)環(huán)境的能力非常強(qiáng),在惡劣的環(huán)境中也能形成新個(gè)體 | |
D. | 真菌的孢子非常輕,可以飄落到各處 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 老虎所需要生活的空間大,個(gè)體大 | |
B. | 老虎性情孤獨(dú),不喜歡群居 | |
C. | 身強(qiáng)力壯的老虎以身體弱小的老虎為食 | |
D. | 老虎從食物鏈中獲得的能量少,個(gè)體數(shù)量少 |
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