【題目】下圖是模擬膈肌運動的實驗裝置及實驗過程。請回答問題。

(1)圖Ⅰ所示的實驗裝置中,序號__________________、__________________分別模擬人體的氣管、胸廓、肺和膈。

(2)圖Ⅱ模擬的是人體在__________時膈肌所處的運動狀態(tài),此時由于膈肌的收縮,胸廓的

上下徑________________(填“增大”或者“減小”)。

【答案】1;;

2)吸氣;增大

【解析】試題分析:(1)由于用此裝置模擬人體的呼氣和吸氣過程,由于瓶子代表的是胸廓,所以在吸氣或是呼氣時,無法使得胸廓的前后徑和左右徑發(fā)生變化,只能使得胸廓的上下徑發(fā)生變化。圖示結(jié)構(gòu)中:是氣管;是胸廓;是肺;是膈肌。

2)圖一代表的是呼氣過程,在呼氣時,由于膈肌舒張,使得胸廓回縮,肺隨之縮小,肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓,于是氣體出肺;圖二代表的是吸氣過程,在吸氣時,由于膈肌收縮,使得胸廓擴大,膈頂下降,肺隨之?dāng)U大,肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓,于是氣體入肺。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】貯 存 和 輸 送 精 子 的結(jié) 構(gòu) 是 睪 丸。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面表示食物通過人體消化道時,淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度,字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請根據(jù)該圖回答問題:

(1)圖中丙曲線表示____________的消化過程。

(2)乙曲線表示的營養(yǎng)成分最終被分解為___________。

(3)甲曲線表示的營養(yǎng)成分需要經(jīng)肝臟分泌的____________乳化后才能被消化。

(4)食物在圖中的____________(填字母)處,最終都分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色食品是指

A.綠色的蔬菜、水果 B.添加了綠色色素的食品

C.生產(chǎn)過程及加工過程中沒有污染的優(yōu)質(zhì)食品 D.含有葉綠素的食品

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖中,圖一是構(gòu)成草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的關(guān)系示意圖,圖二是食物鏈中的生物按順序以甲、乙、丙為代號建立的物質(zhì)或能量金字塔。據(jù)圖回答下列問題。

1圖中包含______條食物鏈,寫出圖中的食物鏈_________________________________。

2從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看,圖一中的細菌真菌屬于___________。

3若圖二表示食物鏈中的生物按順序建立的能量金字塔,則甲對應(yīng)的生物是_____。若圖二表示食物鏈中的生物按順序建立的有毒物質(zhì)積累金字塔,則丙對應(yīng)的生物是______。

4從生態(tài)系統(tǒng)的組成來看,圖中還缺少________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖。圖為肺泡與毛細血管之間的 氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

1是呼吸系統(tǒng)組成圖,其中氣體交換的主要場所是[ ]_______。呼吸道不僅是氣體的通道,而且還能使到達肺部的氣體溫暖、濕潤和

2所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由 層扁平上皮細胞構(gòu)成,這有利 于進行

3表示氣體交換過程,其中a代表的物質(zhì)是 ,b代表的物質(zhì)是__________。

4當(dāng)圖所示的外界氣體按照c方向進入肺泡時,圖中[3] 膈應(yīng)處 于 狀態(tài)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體生命活動所需能量70%以上來自于

A無機鹽 B糖類 C水分 D維生素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將下列左右相關(guān)的內(nèi)容連線:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在生長有較多藻類的池塘中,常?吹紧~在黎明時浮頭甚至跳出水面,而太陽出來

以后,魚停止了浮頭,其原因是

A.黎明時水溫低 B.水中缺少氧氣

C.有利于食物的攝取 D.減少水的壓力

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案