【題目】四個(gè)同學(xué)討論血液循環(huán)的問題,根據(jù)你學(xué)過的知識(shí),判斷他們說得正確的是()
A. 心臟有四個(gè)腔,上下、左右都是相通的
B. 動(dòng)脈中流動(dòng)的血液是動(dòng)脈血,靜脈中流動(dòng)的血液是靜脈血
C. 血液循環(huán)有兩條完全獨(dú)立的途徑,即體循環(huán)和肺循環(huán)
D. 血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換的場所在毛細(xì)血管
【答案】D
【解析】心臟有四個(gè)腔,左右心房、左右心室,上下相通、左右不通,A錯(cuò)誤;動(dòng)脈中流動(dòng)的血液不一定是動(dòng)脈血,如肺動(dòng)脈流的是靜脈血;靜脈中流動(dòng)的血液不一定是靜脈血,如肺靜脈流的是動(dòng)脈血,B錯(cuò)誤;血液循環(huán)有兩條,即體循環(huán)和肺循環(huán),二者同時(shí)進(jìn)行,C錯(cuò)誤;動(dòng)脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,將運(yùn)來的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用,同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走。這樣血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成靜脈血,D正確。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們食用的綠豆芽的白嫩部分,主要是由種子的( )。
A.胚芽發(fā)育成的
B.胚根發(fā)育成的
C.胚軸發(fā)育成的
D.子葉發(fā)育成的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物多樣性正受到越來越多的人的重視。下表為中國生物多樣性國情研究報(bào)告的部分?jǐn)?shù)據(jù)(表中的“百分比”是我國已知種類占世界已知種類的百分比。
類群 | 我國已知種類 | 世界已知種類 | 百分比(%) |
哺乳動(dòng)物 | 581 | 4342 | 13.38 |
鳥類 | 1244 | 8730 | 14.25 |
魚類 | 3862 | 19056 | 20.30 |
蕨類 | 2200 | 10000 | 22.00 |
裸子植物 | 240 | 850 | 28.24 |
被子植物 | 30000 | 260000 | 11.54 |
(1)上表中,我國在世界上種類占有百分比最高的一類生物是。
(2)表中列出的動(dòng)物均屬于動(dòng)物,該類動(dòng)物除上表中所列的以外,還應(yīng)包括的兩個(gè)生物類群是、。
(3)一般來說,這些動(dòng)物進(jìn)化的總體趨勢是由到 , 由到 , 由到由到。
(4)上表中的資料說明了“生物多樣性”中的的多樣性。
(5)你認(rèn)為保護(hù)生物多樣性最有效的措施是。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近年來,恩施州將興建沼氣池作為新農(nóng)村建設(shè)項(xiàng)目之一。池內(nèi)生物能將動(dòng)物糞便、植物秸稈等廢棄物中的有機(jī)物分解產(chǎn)生沼氣。生產(chǎn)沼氣所應(yīng)用的原理是:( )
A.光合作用
B.呼吸作用
C.輸導(dǎo)作用
D.吸收作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)病人不能進(jìn)食時(shí),需要點(diǎn)滴葡萄糖,從靜脈注射開始,到舌尖感到有點(diǎn)甜,這些注射入身體的葡萄糖穿過了心臟幾次
A. 0次 B. 1次 C. 2次 D. 3次
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)蚯蚓的觀察實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)觀察蚯蚓是主要靠來判斷前后端。
(2)觀察蚯蚓是發(fā)現(xiàn)蚯蚓用進(jìn)行呼吸。
(3)蚯蚓靠與的配合進(jìn)行蠕動(dòng)。
(4)蚯蚓在粗糙的紙板上比它在玻璃板上運(yùn)動(dòng)的。(快或者慢)
(5)觀察完蚯蚓要把蚯蚓。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“桃花深處蜜蜂喧”,工蜂外出采蜜,蜂王留守蜂巢。蜜蜂這種行為屬于( )
A.先天性行為和社會(huì)(群)行為
B.學(xué)習(xí)行為和社會(huì)(群)行為
C.先天性行為和節(jié)律行為
D.學(xué)習(xí)行為和節(jié)律行為
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列幾組物質(zhì)中,為人體提供能量最多的物質(zhì)是( )。
A. 脂肪、糖類、維生素 B. 蛋白質(zhì)、脂肪、無機(jī)鹽
C. 蛋白質(zhì)、脂肪、糖類 D. 蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽
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