6．用保鮮袋把新鮮水果蔬菜封裝起來(lái)，可以大大延長(zhǎng)水果蔬菜的儲(chǔ)存時(shí)間，保鮮袋的主要作用是（　�。�
A．保持適宜溫度B．減少水分散失
C．抑制蔬果的呼吸作用D．減少蔬果表面損傷

分析 呼吸作用要消耗氧氣，分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水同時(shí)釋放能量．

解答 解：“用保鮮袋把新鮮水果蔬菜封裝起來(lái)”，包裝袋內(nèi)的蔬菜與外界的空氣隔絕，這樣可以較少水分散失，不但能阻擋微生物的進(jìn)入還能抑制袋內(nèi)微生物的呼吸，但主要還是降低了氧氣含量使其呼吸作用受到抑制，減少有機(jī)物的分解，這樣就達(dá)到了保鮮不變質(zhì)的目的．因此用保鮮袋把新鮮水果蔬菜封裝起來(lái)，可以大大延長(zhǎng)水果蔬菜的儲(chǔ)存時(shí)間，保鮮袋的主要作用是抑制蔬果的呼吸作用．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 保鮮指的是通過(guò)一定的措施抑制呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗和水分的散失

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．位于生物進(jìn)化樹(shù)最頂端的植物是（　�。�
A．藻類植物B．蕨類植物C．苔蘚植物D．被子植物

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13．始祖鳥既有鳥類特征，又有爬行類特征，這說(shuō)明鳥類起源于（　�。�
A．古代的昆蟲B．古代魚類C．古代爬行類D．古代哺乳類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．兩棲類的受精方式是體外受精，鳥卵在孵化過(guò)程中最容易受到溫度條件的影響．

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1．小春同學(xué)在公園看到了下列動(dòng)物，其中屬于昆蟲的是（　�。�
A．①B．①②C．②③D．②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為自然界的物質(zhì)循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答
（1）b表示空氣中的二氧化碳?xì)怏w，它可以通過(guò)植物的光合作用合成有機(jī)物，所以植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）兔子屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，從食性劃分兔子屬于植食性動(dòng)物，兔子通過(guò)呼吸作用可以將有機(jī)物分解，從而促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)．
（3）A表示的生物類群是細(xì)菌和真菌，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，它們可以將生物遺體和糞便中的有機(jī)物分解為b、c，c表示水和無(wú)機(jī)鹽．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．為了練習(xí)使用顯微鏡，藍(lán)藍(lán)用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片．如圖是藍(lán)藍(lán)所使用的顯微鏡及繪制的洋蔥表皮細(xì)胞，請(qǐng)分析：

（1）制作臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，使其一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放下，這樣做是為了避免產(chǎn)生氣泡．然后用堿性的碘液進(jìn)行染色，是為了更清楚地觀察到乙圖中的[⑥]細(xì)胞核．
（2）甲圖選擇標(biāo)有40的物鏡，可觀察到更大的物像，調(diào)節(jié)[②]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，可使物像更清晰．
（3）乙圖中藍(lán)藍(lán)繪圖是出現(xiàn)失誤，畫多了葉綠體，少畫了細(xì)胞壁．
（4）乙圖中，細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[⑥]細(xì)胞核，但有些生物沒(méi)有成型的該結(jié)構(gòu)，如：細(xì)菌；有些生物甚至沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如：病毒．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．媽媽為小新設(shè)計(jì)了一份午餐食譜，米飯、紅燒鯽魚、小炒牛肉、雞蛋湯．你認(rèn)為添加下列哪項(xiàng)會(huì)使這份食譜更加合理？（　�。�
A．骨頭湯B．稀飯C．炒豆角D．炸雞翅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．青春期是從童年到成年的過(guò)渡階段，這個(gè)階段不會(huì)出現(xiàn)（　　）
A．身高迅速增長(zhǎng)些B．心臟和肺的功能明顯增強(qiáng)
C．性器官迅速發(fā)育D．身體迅速長(zhǎng)胖

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同步練習(xí)冊(cè)答案