閱讀下面資料，分析回答：（8分）
牙買(mǎi)加盛產(chǎn)甘蔗，但鼠害嚴(yán)重。為了控制老鼠，人們引進(jìn)了鼠類(lèi)的天敵——獴（一種肉食哺乳動(dòng)物）。之后，獴大肆繁殖，控制了老鼠，同時(shí)也大量捕食鳥(niǎo)類(lèi)，導(dǎo)致甘蔗甲蟲(chóng)驚人地增多起來(lái)，對(duì)甘蔗造成同樣嚴(yán)重的危害。
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，甘蔗屬于______者，其通過(guò)_____作用合成有機(jī)物；獴屬于_____者。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于______，能量沿食物鏈的流動(dòng)過(guò)程中具有單向性和逐級(jí)______的特點(diǎn)。請(qǐng)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈（至少含三個(gè)環(huán)節(jié)）：_____。
（3）這個(gè)事例說(shuō)明：生態(tài)系統(tǒng)的______能力是有限的，人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)必須遵循生態(tài)規(guī)律,否則，將導(dǎo)致______遭受破壞。
（1）生產(chǎn)者；光合作用；消費(fèi)者；
（2）陽(yáng)光；遞減；草→兔→狐；
（3）自我調(diào)節(jié)；生態(tài)平衡．

試題分析：（1）甘蔗是綠色植物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，它們能夠利用光能，通過(guò)光合作用，把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，為自身和其他生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量．
獴不能制造有機(jī)物，以鼠為食物，屬于消費(fèi)者．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽(yáng)能．生產(chǎn)者通過(guò)光合作用把太陽(yáng)能固定在它們所制造的有機(jī)物中，太陽(yáng)能變成化學(xué)能，然后通過(guò)食物鏈依次傳遞．能量在食物鏈傳遞的過(guò)程中是單行流動(dòng)，逐級(jí)遞減的．食物鏈：草→兔→狐．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的數(shù)量和種類(lèi)總是維持在相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài)，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)功能．但這種功能是有限度的，若人類(lèi)活動(dòng)超過(guò)這種能力，生態(tài)平衡就會(huì)失調(diào)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時(shí)間它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法肯定不正確的是（　　）
A．該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁
B．若乙的數(shù)量增加，短期內(nèi)，丙、丁的數(shù)量會(huì)增加，甲的數(shù)量會(huì)下降
C．丙固定的太陽(yáng)能是食物鏈中各種生物的能量來(lái)源
D．甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某陸地使用農(nóng)藥DDT，而遠(yuǎn)在南極洲的動(dòng)物身上也發(fā)現(xiàn)了該農(nóng)藥，這種現(xiàn)象說(shuō)明了：
A．DDT的揮發(fā)性很強(qiáng)
B．南極動(dòng)物去過(guò)施藥地球
C．人類(lèi)的活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響具有全球性
D．考察隊(duì)將DDT帶到南極

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

CCTV科教頻道曾報(bào)道（深山里的秘密）﹣﹣中國(guó)小鯢，是衡陽(yáng)市三位女中學(xué)生重新發(fā)現(xiàn)的．經(jīng)華南師范大學(xué)沈猷慧、鄧學(xué)健等專(zhuān)家教授鑒定：認(rèn)定她們新發(fā)現(xiàn)的“狗頭娃娃魚(yú)”就是中國(guó)小鯢．它是與恐龍同時(shí)代的“活化石”，她們的研究性學(xué)習(xí)課題因此獲得了“英特爾英才獎(jiǎng)”．三位女中學(xué)生在考察中國(guó)小鯢生態(tài)習(xí)性時(shí)，繪制了如圖食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．據(jù)圖請(qǐng)回答：

（1）若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，則圖中缺少　 　部分和　 　者．
（2）圖中有　  　條食物鏈，蛇和鷹是　  　關(guān)系．
（3）中國(guó)小鯢現(xiàn)已列入中國(guó)瀕危動(dòng)物紅皮書(shū)．親愛(ài)的同學(xué)，你向政府有關(guān)部門(mén)提出哪些合理化保護(hù)措施呢？（任提1條即可）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，不正確的是
A．生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
B．草原上所有的生物共同組成草原生態(tài)系統(tǒng)
C．消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間是吃與被吃的關(guān)系
D．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在一定條件下，生態(tài)系統(tǒng)能夠維持相對(duì)穩(wěn)定平衡的狀態(tài)，這是因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．生物的繁殖能力是巨大的B．生物界存在生存競(jìng)爭(zhēng)C．生物界存在自然選擇D．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

每到冬天，森林里都鋪滿了一層厚厚的落葉。年復(fù)一年，森林里的落葉層并沒(méi)有越積越厚的主要原因是
A．被人類(lèi)收集走用做柴火燒掉了
B．落葉被鳥(niǎo)兒叼走建筑巢穴了
C．牛、羊等食草動(dòng)物將其吃掉了
D．細(xì)菌和真菌逐漸將其分解了

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，最終把生物部分的有機(jī)物還原成自然環(huán)境中無(wú)機(jī)物的是
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．不能確定

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

自然界中的動(dòng)物和植物之間的關(guān)系是：
A．互惠互利、和諧統(tǒng)一B．相互獨(dú)立
C．相互競(jìng)爭(zhēng)D．相互對(duì)立

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