1．細(xì)細(xì)咀嚼米飯，會(huì)感到有一絲絲的甜味．這說明唾液含有消化（　�。�
A．蛋白質(zhì)的酶B．淀粉的酶C．脂肪的酶D．能提高味覺

分析 此題考查的是淀粉在口腔內(nèi)的消化．食物在口腔內(nèi)的消化包括物理性消化和化學(xué)性消化．

解答 解：唾液腺分泌的唾液中含有唾液淀粉酶，淀粉在口腔內(nèi)牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液淀粉酶的作用下被分解成麥芽糖，大米的主要成分是淀粉，所以細(xì)細(xì)咀嚼米飯時(shí)，會(huì)有一絲絲的甜味．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 掌握人體所需要的三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)的消化情況，淀粉消化的起始部位是口腔．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖展示四種動(dòng)物，下列可以放在陰影部分中的特征是（　�。�
A．有脊柱B．體溫恒定C．用肺呼吸D．胎生、哺乳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．解剖一朵花，觀察其結(jié)構(gòu)，在子房?jī)?nèi)看到的白色小顆粒是（　�。�
A．柱頭B．胚珠C．花藥D．花粉

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

18．通過產(chǎn)卵繁殖后代的動(dòng)物是（　　）
A．中華鱘B．蜥蜴C．企鵝D．蝙蝠

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)情況（單位：千焦），有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲的個(gè)體數(shù)量一定多于乙的個(gè)體數(shù)量
B．甲固定的太陽(yáng)能等于乙、丙的能量之和
C．乙具有的能量越多，則丙獲得的能量越少
D．第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15%

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．寧化盛產(chǎn)水蜜桃．張大爺在自家的果園中種了許多桃樹． 根據(jù)所學(xué)回答如下問題：
（1）張大爺細(xì)心澆水施肥，根吸收了水和肥料中的無機(jī)鹽后，通過導(dǎo)管向上運(yùn)輸．
（2）葉肉細(xì)胞通過葉綠體進(jìn)行光合作用，制造了大量的有機(jī)物，桃樹逐漸枝繁葉茂．
（3）桃花開了，很多昆蟲前來采蜜．它們將花粉從花藥帶到雌蕊的柱頭上，不久就會(huì)由子房發(fā)育成果實(shí)． 桃中甜甜的果肉主要是營(yíng)養(yǎng)組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．在自然生態(tài)環(huán)境中，最具有生物多樣性的地區(qū)是（　　）
A．沙漠生態(tài)系統(tǒng)B．草原生態(tài)系統(tǒng)
C．熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．生物實(shí)驗(yàn)中，為觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)或鑒定細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)，常進(jìn)行染色、脫色或加入物質(zhì)呈現(xiàn)顏色變化．如圖是教材實(shí)驗(yàn)組與此有關(guān)的操作．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖甲是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的染色操作，所用染液是碘液．
（2）圖乙是“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中對(duì)綠葉的脫色處理，隔水加熱下酒精能溶解葉片中的葉綠素．圖丙是對(duì)脫色后的葉片滴加碘液，結(jié)果是見光部分變藍(lán)，遮光部分不變藍(lán)，說明葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉；
（3）將小麥面粉用紗布包起來在水中反復(fù)揉擠得到黃白色膠黏物質(zhì)．圖丁是向黃白色膠黏物質(zhì)滴加雙縮脲（b），結(jié)果變紫色，說明其主要成分是蛋白質(zhì)．
（4）圖甲-丁的操作完成后，需要借助顯微鏡繼續(xù)觀察的是圖甲．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．平衡膳食是健康飲食的重要保證．食物中的糖類是人體的主要供能物質(zhì)，下列食物中主要為我們提供糖類的是（　　）
A．
番茄、黃瓜		B．
米飯、土豆		C．
牛肉、雞蛋		D．
色拉油、花生

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同步練習(xí)冊(cè)答案