A. | “更無柳絮因風(fēng)起,惟有葵花向日傾” | |
B. | 一豬生九子,連母十個(gè)樣 | |
C. | 虎父無犬子 | |
D. | 仙人掌的葉子為針狀 |
分析 生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異.
解答 解:“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會(huì)打洞”這句諺語說明了生物的親子代之間在性狀上的相似性,是生物的遺傳現(xiàn)象.題干中B都屬于變異現(xiàn)象;C、“虎父無犬子”屬于遺傳現(xiàn)象.A、葵花向日傾,體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng).D、仙人掌的葉子為針狀體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng).
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是知道遺傳和變異的概念.
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省張家口市七年級(jí)上月考一生物卷(解析版) 題型:選擇題
植物幼苗的“工廠化”生產(chǎn)利用的是:
A.組織培養(yǎng) B.嫁接技術(shù) C.無土栽培 D.快速催種
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩棲動(dòng)物是從水生過渡到陸生的脊椎動(dòng)物 | |
B. | 只能在陸地上生活不能在水中生活的動(dòng)物是兩棲動(dòng)物 | |
C. | 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育離不開水 | |
D. | 蠑螈、大鯢和蟾蜍都是兩棲動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞--運(yùn)輸氧 | B. | 血小板--吞噬病菌 | ||
C. | 白細(xì)胞--止血和加速凝血 | D. | 紅細(xì)胞--吞噬病菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滴加碘液后,A號(hào)試管會(huì)變藍(lán)色 | |
B. | B、C對(duì)照可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用” | |
C. | A、B試管對(duì)照,A號(hào)試管為對(duì)照組 | |
D. | 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無法得出任何結(jié)論 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a是細(xì)胞分裂過程 | |
B. | 經(jīng)過a、b過程得到的細(xì)胞和原細(xì)胞遺傳物質(zhì)數(shù)目一致 | |
C. | 乙屬于器官 | |
D. | 人體細(xì)胞不斷分裂和生長(zhǎng)形成了甲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖所示的是靜脈血管 | B. | 乙內(nèi)流動(dòng)的一定是動(dòng)脈血 | ||
C. | 丙圖所示的血管的血管壁最薄 | D. | 甲流向心臟的心房 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞→器官→組織→植物體 | B. | 組織→器官→細(xì)胞→植物體 | ||
C. | 細(xì)胞→組織→器官→植物體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲裝置可以用來驗(yàn)證光合作用需要水 | |
B. | 乙裝置放在有光環(huán)境中,可以驗(yàn)證光合作用有氧氣產(chǎn)生 | |
C. | 丙裝置可以用來驗(yàn)證呼吸作用需要水作為原料 | |
D. | 丁裝置設(shè)置合理,可以用來驗(yàn)證蒸騰作用 |
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