A. | 滴加碘液后,A號(hào)試管會(huì)變藍(lán)色 | |
B. | B、C對(duì)照可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用” | |
C. | A、B試管對(duì)照,A號(hào)試管為對(duì)照組 | |
D. | 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無(wú)法得出任何結(jié)論 |
分析 (1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,因此常用碘液來(lái)驗(yàn)證淀粉的存在.
(3)實(shí)驗(yàn)中饅頭碎屑是模擬了口腔中牙齒的咀嚼、攪拌是模擬了口腔中舌的攪拌.
解答 解:A、A試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán),A錯(cuò)誤;
B、B與C對(duì)照,有兩個(gè)變量,不能作為對(duì)照,B錯(cuò)誤;
C、A與B對(duì)照,唯一的變量是唾液,A號(hào)試管是做對(duì)照,C正確;
D、AB有一個(gè)變量,AC有一個(gè)變量,可以得出結(jié)論,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進(jìn)淀粉的消化以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省張家口市七年級(jí)上月考一生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列植物屬于風(fēng)媒花的是:
A.玉米 B.玫瑰 C.月季 D.牡丹
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在人眼球的視網(wǎng)膜和內(nèi)耳的耳蝸處,分別能形成聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué) | |
B. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射 | |
C. | 嬰幼兒缺乏生長(zhǎng)激素會(huì)患佝僂病 | |
D. | 人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí),會(huì)導(dǎo)致血糖濃度低于正常水平 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “更無(wú)柳絮因風(fēng)起,惟有葵花向日傾” | |
B. | 一豬生九子,連母十個(gè)樣 | |
C. | 虎父無(wú)犬子 | |
D. | 仙人掌的葉子為針狀 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合理密植、間作套種-提高光合作用的效率 | |
B. | 幼苗帶土移栽-保護(hù)幼根和根毛 | |
C. | 傍晚移植-提高作物的呼吸作用 | |
D. | 疏松土壤-促進(jìn)植物根的呼吸作用 |
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