【題目】綠色植物蒸騰作用的意義不包括( )

A. 降低葉片的溫度

B. 促進(jìn)植物對(duì)水分的吸收

C. 增加空氣濕度，增加降水量

D. 促進(jìn)植物對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸

【答案】B

【解析】蒸騰作用蒸發(fā)水分的同時(shí)帶走了植物體內(nèi)的熱量，能降低植物葉片的溫度，A錯(cuò)誤；植物吸水還是失水取決于植物細(xì)胞液和周圍土壤溶液的濃度差，不是蒸騰作用的意義，B正確；蒸騰作用把水分蒸發(fā)到大氣中，增加了大氣的濕度，促進(jìn)降水，C錯(cuò)誤；蒸騰作用為水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸提供了動(dòng)力，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某農(nóng)業(yè)生態(tài)縣開(kāi)展“養(yǎng)蛙治蟲(chóng)”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：放養(yǎng)一定數(shù)量青蛙的稻田比噴灑數(shù)次化學(xué)農(nóng)藥的對(duì)照田，水稻增產(chǎn)9.2%．這個(gè)事實(shí)說(shuō)明（　�。�

A. 青蛙對(duì)農(nóng)田害蟲(chóng)的控制的作用有限

B. 農(nóng)藥不能有效控制農(nóng)田害蟲(chóng)

C. 青蛙能較好地控制農(nóng)田害蟲(chóng)

D. 農(nóng)藥能較好地控制農(nóng)田害蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物吸收的水分，通過(guò)蒸騰作用大量的散失掉了，這對(duì)植物來(lái)說(shuō)是一種浪費(fèi)。 （______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物的蒸騰作用可以( )

A. 降低葉片表面和周圍環(huán)境的溫度

B. 增加空氣濕度，有利于形成降雨

C. 促進(jìn)根對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收

D. 以上三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小偉是七年級(jí)學(xué)生，他的爺爺經(jīng)常早晨到千佛山的樹(shù)林叢中鍛煉，并且說(shuō)是有利于呼吸新鮮空氣，但小偉上完一節(jié)生物課后，勸告爺爺早晨的時(shí)候最好不要到樹(shù)木茂盛的地方去，你知道他當(dāng)時(shí)學(xué)的哪節(jié)課嗎（　�。�

A. 綠色植物的蒸騰作用 B. 綠色植物的呼吸作用

C. 植物的主要類群 D. 生物體的結(jié)構(gòu)層次

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】巴斯德認(rèn)為肉湯變酸是由微生物引起的，并證明這些微生物來(lái)自于空氣。他成功的關(guān)鍵是（　　）

A. 運(yùn)氣好 B. 實(shí)驗(yàn)用具好 C. 設(shè)計(jì)了曲頸瓶 D. 觀察時(shí)認(rèn)真

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物與環(huán)境之間的關(guān)系是（　�。�

A. 生物依賴和影響環(huán)境 B. 環(huán)境影響生物

C. 生物與環(huán)境互不影響 D. 生物與環(huán)境相互影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青少年要選擇健康的生活方式，下列做法不可取的是

A. 合理安排上網(wǎng)時(shí)間 B. 為朋友兩肋插刀，打架斗毆

C. 不吸煙，遠(yuǎn)離毒品 D. 積極參加“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】世界最深的馬里亞納海溝（最大深度為11084米）里有魚(yú)蝦類生存，但沒(méi)有綠色植物，這主要是因?yàn)槟抢?/span> （ ）

A．沒(méi)有二氧化碳

B．溫度太低

C．沒(méi)有陽(yáng)光

D．沒(méi)有無(wú)機(jī)鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案