在白蟻群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體生活．這種行為屬于（ ）

A．社會(huì)行為 B．取食行為 C．生殖行為 D．防御行為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省八年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

有人說(shuō)：“鳥(niǎo)的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”。下列選項(xiàng)中除哪項(xiàng)外，都是鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的特點(diǎn)（ ）

A．前肢變成翼 B．胸肌發(fā)達(dá)

C．身體呈流線型 D．足有四趾

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建省晉江市七年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

響尾蛇靠什么追尋獵物?（ ）

A．聽(tīng)覺(jué) B．視覺(jué) C．嗅覺(jué) D．體溫

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省邵陽(yáng)縣八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的,某實(shí)驗(yàn)小組做了如下探究實(shí)驗(yàn)，如圖：

①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個(gè)小島，小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái)，這樣

螞蟻只能通過(guò)由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其它的小島。

②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過(guò)幾次尋找后，在C島上找到食物。

③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對(duì)換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒(méi)有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。

（1）如果你是該組成員，根據(jù)以上探究做出的假設(shè)是: ，結(jié)論是: 。

（2）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,是具有 行為的動(dòng)物。

（3）螞蟻是昆蟲(chóng)綱動(dòng)物，體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是 。

（4）“千里之堤，毀于蟻穴”，這說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是（ ）

A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．生物影響環(huán)境 C．生物與環(huán)境相互影響

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省邵陽(yáng)縣八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

每年端午節(jié)，我國(guó)很多地方舉行劃龍舟比賽紀(jì)念偉大詩(shī)人屈原。請(qǐng)問(wèn)運(yùn)動(dòng)員盡力屈肘劃槳時(shí)，上臂主要肌肉處于什么狀態(tài)（ ）

A．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 B．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

C．肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮 D．肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省邵陽(yáng)縣八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把抹香鯨歸類(lèi)為哺乳動(dòng)物的主要原因是（ ）

A．用肺呼吸 B．體溫恒定 C．心臟四腔 D．胎生，哺乳

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省邵陽(yáng)縣八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在蚯蚓的身體上涂上凡士林然后將其放在光滑的玻璃板上，蚯蚓將（ ）

A．無(wú)法運(yùn)動(dòng) B．無(wú)法呼吸，最終死亡

C．無(wú)法鉆洞 D．無(wú)法取食，最終死亡

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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆江西省高安市九年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一項(xiàng)不屬于動(dòng)脈血管的特征

A.管壁厚

B.血流速度快

C.把血液從心臟送到身體各部分

D.是血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川省七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列食物鏈正確的是（ ）

A．草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹

B．蚱蜢→草→食草子的鳥(niǎo)→鷹→狐

C．狐→鷹→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蚱蜢→草

D．草←蚱蜢←食蟲(chóng)鳥(niǎo)←鷹←蛇

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同步練習(xí)冊(cè)答案