分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物.
解答 解:在高山和海岸邊,我們常常會(huì)見(jiàn)到這樣的一些樹(shù)木--它們的枝葉只向生長(zhǎng)在樹(shù)干的一側(cè),遠(yuǎn)看就像一面綠色的旗子插在地上,這就是旗形樹(shù).旗形樹(shù)冠的形成是在盛吹定向強(qiáng)風(fēng)的地方,有一些樹(shù)木向風(fēng)面的芽體由于受風(fēng)的襲擊而損壞,或者過(guò)度蒸發(fā)而造成死亡,因此向風(fēng)面不長(zhǎng)枝條;
而背風(fēng)面的芽體則因受風(fēng)的影響較小而存活較多,雖然能生長(zhǎng)枝條,但也比正常樹(shù)木的枝條少很多;有的樹(shù)木,它的向風(fēng)面雖然能長(zhǎng)出枝條,但這些枝條也因受風(fēng)的壓力影響而彎向背風(fēng)的一側(cè)…這些原因,使得這一帶的樹(shù)木基本上都變成了旗形樹(shù).因此旗形樹(shù)冠的形成體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物的影響,而不是黃山上的“旗形樹(shù)”的種子,發(fā)育成的后代還是“旗形樹(shù)”.
故答案為:×.
點(diǎn)評(píng) 明確生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的,只有這樣才能讓生物得以生存,這就是適者生存,不失者被淘汰.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖 | B. | 無(wú)機(jī)鹽 | C. | 紅細(xì)胞 | D. | 小分子蛋白質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種是分類的最基本單位 | |
B. | 生物的性狀差異的程度和親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近可作為生物分類的依據(jù) | |
C. | 分類的單位由小到大依次是:界、門(mén)、綱、目、科、屬、種 | |
D. | 分類單位越小,其中所包括的生物共同特征就越多 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 家蠶發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段 | |
B. | 果蠅、蠅發(fā)育也經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段 | |
C. | 螻蛄的發(fā)育屬于完全變態(tài) | |
D. | 蟋蟀的發(fā)育屬于不完全變態(tài) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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