18．圖是排卵、受精、受精卵發(fā)育、植入子宮內膜的連續(xù)過程，試回答下列問題．
（1）填寫下列序號表示的結構名稱．
①卵巢 ②輸卵管 ③子宮 ④陰道．
（2）精子和卵細胞結合的場所是輸卵管．
（3）胚胎發(fā)育的場所是子宮．
（4）器官①的生理功能除了能產(chǎn)生卵細胞 外，還能夠分泌雌性激素，維持女性的第二性征．

分析 女性生殖系統(tǒng)的結構包括①卵巢、②輸卵管、③子宮、④陰道及附屬性腺等．

解答 解：（1）由圖可知①為卵巢，②輸卵管，③子宮，④陰道．
（2）輸卵管具有輸送卵細胞的功能，也是受精作用的場所．
（3）子宮是胚胎發(fā)育的場所，也是定期形成月經(jīng)的地方．
（4）卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能夠產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素．維持女性的第二性征．
故答案為：（1）卵巢； 輸卵管；  子宮；  陰道．
（2）輸卵管．
（3）子宮．
（4）卵細胞； 雌性激素

點評 關鍵是正確記憶女性生殖系統(tǒng)的結構和功能

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．人類皮膚正常是由顯性基因（A）控制，白化病是由隱性基因（a）控制，根據(jù)如圖遺傳圖解分析回答下列問題：
（1）人類膚色的正常和白化在遺傳學上稱為相對性狀，后代子女中②表現(xiàn)出來的性狀是膚色正常．
（2）如果父母膚色正常，而孩子表現(xiàn)為白化病，這種現(xiàn)象屬于變異．
（3）父親的基因組成是Aa，母親的基因組成是Aa．
（4）后代中患白化病的子女是④號，基因型是aa．
（5）如果母親體細胞中染色體數(shù)目是46條，那么，她為后代子女提供了23條染色體，是通過卵細胞傳給后代的．
（6）若這對夫婦第一胎生了一個正常的男孩，該夫婦再生育第二胎患白化病的男孩的幾率為1/8．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列各項說法中，正確的是（　　）
A．蛔蟲病、甲型流感、壞血病都是傳染病
B．疾病都是由外界的病原體引起的
C．人生下來以后就具有了對多種病原體的防御能力
D．健康是指一種身體上、心理上的良好狀態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)嫁接過程圖示完成下列問題．

（1）嫁接包括兩種方式，圖一所指的是枝接．
（2）①指的是接穗．圖一和圖二中，應使①和②的形成層 緊密結合，以確保嫁接植物的成活．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

13．小敏同學想探究“饅頭在口腔中的變化”，它進行了三種處理：
Ⅰ、將饅頭碎屑與唾液放入①號試管中充分攪拌；
Ⅱ、將饅頭碎屑與清水放入②號試管中充分攪拌；
Ⅲ、將饅頭塊與唾液放入③號試管中不攪拌；

（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時，①Ⅱ和③是對照實驗．
（2）若將3支試管都放人37℃的溫水中，5～10分鐘后取出，滴加碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn)①號試管不變藍，這是因為唾液將淀粉消化了．
（3）以①號試管和②試管進行對照實驗時，是為了探究唾液對饅頭的消化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

3．在探究“饅頭在口腔中的變化”時，對饅頭進行了以下三種處理：
試管實驗材料唾液清水處理方法
1饅頭碎屑2毫升0毫升充分攪拌，放入37℃溫水中10分鐘
2饅頭碎屑0毫升2毫升充分攪拌，放入37℃溫水中10分鐘
3饅頭塊2毫升0毫升不攪拌，直接放入37℃溫水中10分鐘
（1）上述實驗中，探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”作用的是1號試管和3號試管．
（2）37℃溫水模擬的是口腔溫度．
（3）10分鐘后取出3支試管，各滴加2滴碘液搖勻，發(fā)現(xiàn)2號試管中的饅頭全部變藍，3號試管中的饅頭部分變藍，1號試管中的饅頭不變藍．
（4）實驗結論，饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液 的分泌有關系．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．人的生命是寶貴的，新生命誕生的起點是（　�。�
A．胎兒出生時B．形成受精卵時C．排出精子時D．排出卵子時

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．控制相對性狀的一對基因可能位于同一條染色體上．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）對吸入氣體有清潔，濕潤和溫暖作用的結構是[A]鼻腔．
（2）痰是由氣管和支氣管 內表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘著的灰塵和細菌等組成．
（3）體內進行氣體交換的功能單位是[D]肺泡，它的壁由一層上皮細胞構成，外面有毛細血管 圍繞著，適于與血液之間進行氣體交換．
（4）肺泡內的氧氣進入血液與紅細胞中的血紅蛋白結合需要穿過2 層細胞．
（5）[E]咽，是氣體和食物 的共同通道．

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