3．生物多樣性正受到越來(lái)越多的人的重視．下表為中國(guó)生物多樣性國(guó)情研究報(bào)告的部分?jǐn)?shù)據(jù)（表中的“百分比”是我國(guó)已知種類占世界已知種類的百分比）．
類群我國(guó)已知種類世界已知種類百分比（%）
哺乳動(dòng)物581434213.38
鳥類1244873014.25
魚類38621905620.30
蕨類22001000022.00
裸子植物24085028.24
被子植物3000026000011.54
（1）表中，我國(guó)在世界上種類占有百分比最高的一類生物是裸子植物．
（2）表中列出的動(dòng)物均屬于脊椎動(dòng)物，該類動(dòng)物除上表中所列的以外，還應(yīng)包括的兩個(gè)生物類群是兩棲類、爬行類．
（3）上表中的資料說(shuō)明了“生物多樣性”中的生物種類的多樣性．

分析 （1）生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
（2）根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱．

解答 解：（1）我國(guó)裸子植物資源十分豐富，占世界已知種數(shù)的26.7%，居全世界的首位，因此，我國(guó)素有“裸子植物故鄉(xiāng)”的美稱．
（2）脊椎動(dòng)物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類．哺乳類是脊椎動(dòng)物中最高級(jí)的一個(gè)類群，它們不僅體溫恒定，且還具有胎生哺乳等生殖發(fā)育特點(diǎn)．除上表所列的脊椎動(dòng)物類群外，還有爬行類、兩棲類、
（3）生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．表中的資料說(shuō)明了生物種類的多樣性．
故答案為：（1）裸子植物；
（2）脊椎；兩棲類；爬行類；
（3）生物種類；

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是人體內(nèi)氣體交換過(guò)程，分析圖解并回答問(wèn)題．

（1）乙圖表示的是組織里的氣體交換．
（2）從A→C血液成分發(fā)生的變化是由靜脈血變成動(dòng)脈血．
（3）兩圖中，含氧最高處是肺泡，含二氧化碳量最高處是組織細(xì)胞．
（4）在B處有利于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．
（5）人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換兩個(gè)過(guò)程，它們是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用而實(shí)現(xiàn)的．
（6）肺泡與外界的氣體交換依靠原理來(lái)實(shí)現(xiàn)的，空氣中的氧氣進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，需經(jīng)血液里的運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲?/div>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了（　　）
A．肺泡與外界的氣體交換B．肺泡內(nèi)的氣體交換
C．氣體在血液中的運(yùn)輸D．組織里的氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．我國(guó)將每年的4月25日定為“全國(guó)兒童預(yù)防接種日”，以強(qiáng)化計(jì)劃免疫知識(shí)，對(duì)1歲以內(nèi)的兒童接種卡介疫苗，主要是防治和控制（　　）
A．破傷風(fēng)B．麻疹C．百日咳D．結(jié)核病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．速生楊是我縣的主要經(jīng)濟(jì)樹種之一，它的莖能逐年長(zhǎng)高的原因是（　�。�
A．形成層細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
B．根生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
C．芽生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
D．莖尖分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．人體是由多系統(tǒng)構(gòu)成的統(tǒng)一整體，生命活動(dòng)需要多個(gè)系統(tǒng)的相互配合，如圖是縮手反射示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的功能的基本單位是神經(jīng)元，它的基本結(jié)合包括細(xì)胞體和突起．
（2）完成縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射�。�(qǐng)用圖中的數(shù)字和箭頭表示該手指被薔薇針刺后迅速縮回的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑①→③→④→⑤→②．
（3）在縮手反射的過(guò)程中肱二頭肌收縮．
（4）該人被薔薇刺傷后的疼痛感覺(jué)形成于大腦皮層的感覺(jué)中樞（大腦皮層），當(dāng)再遇到薔薇時(shí)他會(huì)格外小心，此反射類型屬于復(fù)雜反射．
（5）若患者只是⑤處受損，用針刺①處，患者會(huì)出現(xiàn)的反應(yīng)是能夠產(chǎn)生痛覺(jué)，但不會(huì)產(chǎn)生縮手現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖所示為受精的雞卵結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）圖①的名稱是卵殼，具有保護(hù)作用；
②是外層卵殼膜；③是內(nèi)層卵殼膜；
⑧是卵黃膜．
（2）圖中⑥的結(jié)構(gòu)是胚盤，經(jīng)過(guò)不斷發(fā)育形成雛雞．
（3）圖中④是氣室，儲(chǔ)存著空氣，為胚胎發(fā)育提供氧氣；⑤是系帶，具有固定胚胎位置的作用．
（4）能夠?yàn)榕咛グl(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是圖的標(biāo)號(hào)[⑦]卵白和[⑨]卵黃．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．豌豆的高莖為顯性基因（用D表示），矮莖為隱性基因（用d表示），下列親本組合中子代可能出現(xiàn)矮莖的是（　　）
A．DD和DDB．DD和DdC．Dd和DdD．DD和dd

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．“文明交通，安全交通；拒絕中國(guó)式過(guò)馬路”的觀點(diǎn)越來(lái)越被更多的人所接受，成為新時(shí)代的文明新風(fēng)尚．請(qǐng)據(jù)圖所示，結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題：


（1）行人通過(guò)人行橫道，要按人行橫道燈的指示通行．當(dāng)你在通過(guò)人行橫道線前，看到人行橫道紅燈亮?xí)r，應(yīng)該停留在人行橫道線前等待．在這一過(guò)程中，交通信號(hào)燈發(fā)出的光線主要經(jīng)過(guò)[②]晶狀體的折射，形成物像，刺激[④]視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)視神經(jīng)傳遞到大腦皮層視覺(jué)中樞，形成視覺(jué)．
（2）“為救護(hù)車讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則．當(dāng)你聽(tīng)到遠(yuǎn)處救護(hù)車的鳴笛聲時(shí)，盡管是綠燈亮也要等到救護(hù)車過(guò)后再擇機(jī)行走．在這一過(guò)程中，救護(hù)車的“鳴笛聲”刺激[6]耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)聽(tīng)神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)中樞形成聽(tīng)覺(jué)．
（3）通過(guò)人行橫道時(shí)，由大腦皮層相關(guān)的神經(jīng)中樞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，沿著[A]白質(zhì)中下行的神經(jīng)纖維，傳遞到脊髓中相應(yīng)的神經(jīng)中樞后，再經(jīng)[d]傳出神經(jīng)傳遞到相應(yīng)的肌肉而完成相關(guān)運(yùn)動(dòng)．
（4）青少年如果用眼不當(dāng)，會(huì)造成近視，可以配戴凹透鏡加以矯正．

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