分析 (1)免疫分為兩種類型,非特異性免疫和特異性免疫.非特異性免疫是人生來就有的,對多種病原體都有防御功能.特異性免疫是后天獲得的,只針對某一特定的病原體起作用.
(2)傳染病流行的三個環(huán)節(jié)包括傳染源、傳播途徑和易感人群.
解答 解:(1)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨立生存,只有寄生在其他生物的活細(xì)胞里才能進行生命活動.一旦離開就會變成結(jié)晶體.因此病毒的營養(yǎng)方式是寄生.
(2)預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.全園孩子飯前、便后要洗手,這屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑.
(3)這種免疫是后天形成的,只針對某一特定病原體或異物起作用,屬于特異性免疫.
(4)采取注射流感疫苗的方式不能預(yù)防手足口病,因為只對流感病毒起作用.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的預(yù)防措施.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物所生活的環(huán)境是指陽光、溫度、水等非生物因素 | |
B. | 生物圈的各組成部分之間通過食物鏈和食物網(wǎng)密切聯(lián)系 | |
C. | 生物圈中的生物就是指各種大型動物和綠色開花植物 | |
D. | 生物圈是由地球上所有生物及它們生活的環(huán)境組成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水往低處流動 | B. | 溶洞里的鐘乳石不停地生長 | ||
C. | 一粒種子萌發(fā)形成幼苗 | D. | 機器人能模仿人的各種動作 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞核 | C. | 線粒體 | D. | 細(xì)胞質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼體 | B. | 幼蟲 | C. | 若蟲 | D. | 菜青蟲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉在口腔內(nèi)被分解成了麥芽糖 | B. | 淀粉在口腔內(nèi)被分解成了葡萄糖 | ||
C. | 唾液變成了麥芽糖 | D. | 口腔內(nèi)產(chǎn)生了葡萄糖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鼻腔內(nèi)有鼻毛和豐富的毛細(xì)血管 | |
B. | 氣管、支氣管都有軟骨作為支架 | |
C. | 肺泡壁非常薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 | |
D. | 氣管壁的腺細(xì)胞能分泌黏液使氣管保持濕潤 |
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