【題目】為保護珍稀瀕危動植物資源而采取的主要措施不包括( )
A.建立自然保護區(qū) B.開荒造田
C.遷地保護 D.人工繁殖
【答案】B
【解析】
試題分析:保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū),建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來,進行保護和管理,也叫就地保護;除了建立自然保護區(qū)之外,人們還把瀕危物種遷出原地,移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心,進行特殊的保護和管理,也叫遷地保護;此外還建立了種質庫,以保護珍貴的遺傳資源;另外為保護生物的多樣性,我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》等法律;相關的法律中明確規(guī)定禁止捕獵瀕危動物。這些措施對于我國生物多樣性的保護起到了重要的作用。可見B符合題意。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將某種細菌接種到盛有細菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿中,在無菌環(huán)境下培養(yǎng)24小時。其處理方法、培養(yǎng)溫度和現象結果如下表:
編號 | 處理方法 | 培養(yǎng)溫度 | 現象結果 |
① | 接種細菌 | 40℃ | 全部表面變混濁 |
② | 接種細菌,上面覆蓋醋酸 | 40℃ | 全部表面清晰 |
③ | 接種細菌 | 0℃ | 全部表面清晰 |
④ | 無接種細菌 | 40℃ | 全部表面清晰 |
⑤ | 接種細菌,上面蓋上吸有抗生素的紙片 | 40℃ | 紙片周圍清晰,其余表面混濁 |
表中不能成為對照組的是 ;①和④說明 ;①和②說明 ;①和③說明 ;①和⑤說明 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究:葉綠素的形成與光照的關系。
韭菜與韭黃是我們常吃的蔬菜,它們都是通過韭菜的幼芽發(fā)育來的。韭菜長在陽光下,是綠色的。如果用泥土或黑色的塑料薄膜覆蓋在將要發(fā)芽的韭菜植株上,生長出來的就是淺黃色的韭黃了。如果給予生長中的韭黃以光照,過一段時間后,它又變成綠色的韭菜了。
(1)根據以上資料,你提出的問題是:___ ___?
(2)針對你提出的問題,請做出假設:____ ____。
(3)設計并進行實驗:取一定量的韭菜種子分成兩份,分別放人甲、乙兩個容器中,并保證種子的萌發(fā)條件。然后將甲放到___ _下培養(yǎng),將乙放到黑暗處培養(yǎng)。幾天后,甲容器中的幼苗是綠色的,乙容器中的幼苗是___ _色的。
(4)由此得出結論:___ _____
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】合理的膳食是人體健康的基礎。閱讀下表回答問題:
早餐 | 午餐 | 晚餐 | |
小明 (偏胖) | 兩個雞蛋、一個雞腿 | 魚、雞、肉、米飯 | 一碗稀飯、一杯牛奶、排骨、魚 |
小江 | 一個雞蛋、一片面包、一杯豆?jié){ | 米飯、魚、肉、青菜 | 一碗稀飯、一片面包、魚、豆腐、涼拌西紅柿 |
小燕 | 一個雞蛋、半杯豆?jié){ | 米飯、青菜、大豆 | 半碗稀飯、土豆絲、涼拌黃瓜 |
(1)分析上表,你認為哪一位同學的一日食譜較為合理?為什么?
(2)你認為不合理的食譜不合理在哪里?試幫助調整一下。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”的實驗中,分別對三支試管進行如表處理
1號試管 | 2號試管 | 3號試管 |
饅頭碎屑 | 饅頭碎屑 | 饅頭塊 |
2ml唾液 | 2ml清水 | 2ml唾液 |
攪拌 | 攪拌 | 不攪拌 |
2滴碘液 | 2滴碘液 | 2滴碘液 |
請回答下列問題
(1)三支試管一起放在 ℃的溫水中5-10分鐘,以保證酶的量大活性。
(2)此實驗可形成 組對照實驗。
(3)1號試管不變藍,是因為唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解為 。
(4)在消化道內的消化液中,除唾液、腸液外,還有 也能幫助淀粉的消化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關細胞的說法,正確的是
A.細胞不需要的物質一定不能通過細胞膜。
B.植物的細胞都具有分裂能力。
C.細胞中的基因都是成對存在的。
D.動物細胞的能量轉換器只有線粒體。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物通過呼吸作用將體內的一部分有機物分解成二氧化碳等無機物,這體現了動物在自然界中的哪項作用( )
A.維持生態(tài)平衡 B.幫助植物傳粉
C.制造有機物 D.促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)
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