【題目】下列現(xiàn)象中,屬于生物因素影響的是( )
A.小麥、玉米等植物只有在強(qiáng)光下才能生長得好
B.作物在水、肥充足的土壤中生長良好
C.蘋果、梨不宜在熱帶種植,柑橘不宜在北方栽種
D.有些動(dòng)物在繁殖期間,雄性個(gè)體為爭奪雌性個(gè)體而進(jìn)行斗爭
【答案】D
【解析】
試題分析:環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個(gè)體。光是非生物,“小麥、玉米等植物只有在強(qiáng)光下才能生長得好”,體現(xiàn)了非生物因素對(duì)生物的影響,故A不符合題意;土壤是非生物,“作物在水、肥充足的土壤中生長良好”,體現(xiàn)了非生物因素對(duì)生物的影響,故B不符合題意;溫度是非生物,“蘋果、梨不宜在熱帶種植,柑橘不宜在北方栽種”,體現(xiàn)了體現(xiàn)了非生物因素對(duì)生物的影響,故C不符合題意;動(dòng)物在繁殖期間,雄性個(gè)體為爭奪雌性個(gè)體而進(jìn)行斗爭,體現(xiàn)了生物與生物之間的競爭關(guān)系,屬于生物因素對(duì)生物的影響,故D符合題意。故選D。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們,你們見過下列現(xiàn)象嗎?請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象分析并回答問題。
(1)一群螞蟻把一粒米一起搬運(yùn)回巢。說明螞蟻之間具有哪種關(guān)系?
(2)兩只狗為爭奪骨頭而相咬斗。說明兩只狗之間具有哪種關(guān)系?
(3)一群綿羊在悠閑地在路邊吃草。說明綿羊與草之間存在哪種關(guān)系?
(4)?街谛窔ど仙睿柚返倪\(yùn)動(dòng)得以快速轉(zhuǎn)移,可以得到充足的食物和氧氣,而蟹則借身上的“小花”掩護(hù)自己,同時(shí)?|手上的刺細(xì)胞也是它們共同的防御武器。說明它們之間具有哪種關(guān)系?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表列出了A、B、C、D、E五種食物(各100 g)的主要營養(yǎng)成分
食物 | 糖類(克) | 脂肪(克) | 蛋白質(zhì)(克) | 維生素A(毫克) | 維生素C (毫克) | 維生素D (毫克) |
A | 0.4 | 90 | 9 | 4 | 7 | 45 |
B | 49.3 | 7 | 32 | 40 | 10 | 0 |
C | 9.8 | 6.2 | 62 | 7 | 12 | 14 |
D | 52.3 | 0.3 | 12.3 | 0 | 5 | 4 |
E | 18 | 3 | 6 | 3 | 230 | 0 |
(1)根據(jù)上表可知,食物_____________有利于壞血病患者食用。
(2)食物_____________有利于兒童預(yù)防佝僂病。預(yù)防兒童佝僂病、老人骨質(zhì)疏松癥還應(yīng)多吃含______豐富的食物。
(3)食物中人體必需的營養(yǎng)成分在上表中還沒有列出的有_____________、無機(jī)鹽和纖維素等。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】20世紀(jì)70年代科學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),給狼提供摻有氯化鋰的羊肉,狼吃了以后極度不適,出現(xiàn)嚴(yán)重的嘔吐現(xiàn)象,經(jīng)過多次馴化,把狼與羊群放在一起,盡管狼十分饑餓,還是會(huì)遠(yuǎn)離羊群。下列分析正確的是
A.條件反射一旦形成,就不會(huì)減退或消失
B.馴化的狼看到羊肉就會(huì)嘔吐,這是條件反射
C.馴化的狼遠(yuǎn)離羊群,屬于低級(jí)神經(jīng)活動(dòng)
D.狼吃了摻有氯化鋰的羊肉嘔吐,是后天形成的,所以是非條件反射
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小桐的爺爺患糖尿病,小桐到食品店給爺爺買餅干,他應(yīng)該特別注意
A.餅干的名字 B.餅干的生產(chǎn)日期
C.餅干的成分 D.餅干的生產(chǎn)廠家
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察法是進(jìn)行科學(xué)研究的一種方法,下列說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.觀察必須借助顯微鏡才能進(jìn)行 B.科學(xué)觀察要有明確的目的
C.要全面地、客觀地、細(xì)致地觀察 D.觀察時(shí)要認(rèn)真思考,并如實(shí)做好記錄
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有同學(xué)發(fā)現(xiàn),美麗的牽;ㄇ宄渴撬{(lán)紫色,到了下午卻變成了紫紅色。是什么原因?qū)е碌哪??qǐng)你進(jìn)行探究。
(1)你的假設(shè)是 。
(2)根據(jù)你的假設(shè),你設(shè)計(jì)的對(duì)照條件是 。
(3)在不考慮實(shí)驗(yàn)操作誤差的情況下,若你的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果為兩組均維持藍(lán)紫色不變,則說明你的假設(shè) ,應(yīng) ;若你的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果為一組維持藍(lán)紫色,一組變成紫紅色,則說明你的假設(shè) 。
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