【題目】閱讀資料,回答下列問題:

資料:人的運(yùn)動系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌三種器官組成。骨以不同形式連結(jié)在一起,構(gòu)成骨骼。形成了人體的基本形態(tài),并為肌肉提供附著,在神經(jīng)支配下,肌肉收縮,牽拉其所附著的骨,以可動的骨連結(jié)為樞紐,產(chǎn)生杠桿運(yùn)動。運(yùn)動系統(tǒng)主要的功能是運(yùn)動。簡單的移位和高級活動如語言、書寫等,都是由骨、骨連結(jié)和骨骼肌實(shí)現(xiàn)的運(yùn)動系統(tǒng)的第二個(gè)功能是支持。構(gòu)成人體基本形態(tài),頭、頸、胸、腹、四肢,維持體姿。運(yùn)動系統(tǒng)的第三個(gè)功能是保護(hù)。由骨、骨連結(jié)和骨骼肌形成了多個(gè)體腔,顱腔、胸腔、腹腔和盆腔,保護(hù)臟器。

(1)骨折后,骨能夠愈合,主要是因?yàn)楣悄ぶ杏?/span>____,骨中具有造血功能的是____。

(2)骨骼肌主要______兩部分組成。

(3)如圖是關(guān)節(jié)基本結(jié)構(gòu)示意圖,可以看出關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括____、_____、_____和關(guān)節(jié)囊四個(gè)部分。(寫結(jié)構(gòu)名稱)

(4)人體屈肘時(shí),肱二頭肌的狀態(tài)是_______(填“收縮”或“舒張”),肱三頭肌的狀態(tài)是_______(填“收縮”或“舒張”)。

【答案】 成骨細(xì)胞 紅骨髓(骨髓) 肌腱 肌腹 關(guān)節(jié)頭 關(guān)節(jié)窩 關(guān)節(jié)腔 收縮 舒張

【解析】圖中①關(guān)節(jié)頭,關(guān)節(jié)囊,關(guān)節(jié)腔,關(guān)節(jié)窩,關(guān)節(jié)軟骨。

(1)骨的基本結(jié)構(gòu)包括骨膜、骨質(zhì)和骨髓三部分組成.其中骨膜是緊密貼附在骨表面的一層致密結(jié)蹄組織膜,骨膜內(nèi)有成骨細(xì)胞,成骨細(xì)胞可以產(chǎn)生新的骨質(zhì)與骨的愈合有關(guān)。

(2)骨松質(zhì)內(nèi)的紅骨髓終生具有造血功能.

(3)關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括:關(guān)節(jié)頭,關(guān)節(jié)腔,關(guān)節(jié)窩,關(guān)節(jié)囊。

(4)當(dāng)屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張;伸肘時(shí),肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動,某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 甲裝置實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡

B. 乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃

C. 丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁

D. 丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】孢子植物是一類不產(chǎn)生種子的植物,孢子指的是

A種子 B結(jié)構(gòu)簡單的種子

C一種生殖細(xì)胞 D植物的幼體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖回答:

(1)①是________、②是________、⑤是________。

(2)使關(guān)節(jié)靈活的結(jié)構(gòu)是 ________________內(nèi)的滑液。(填序號)

(3)脫臼是指人體在運(yùn)動時(shí),用力過猛或不慎跌倒,使________________滑脫出來的現(xiàn)象。(填序號)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于病毒的描述中正確的是( 。
A.病毒是微小的單細(xì)胞生物
B.病毒一旦進(jìn)入侵入人體,就會使人患病
C.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D.流感病毒也叫噬菌體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)實(shí)驗(yàn)中要用黑布遮住大燒杯,其目的是。
(2)第二天揭開黑布,小燒杯中的石灰水變了,說明大燒杯內(nèi)濃度增加了。
(3)將燃燒的火柴放入大燒杯內(nèi),火柴立刻熄滅,說明大燒杯內(nèi)濃度大大降低。
(4)實(shí)驗(yàn)證明,植物的呼吸作用消耗 , 產(chǎn)生。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鯽魚不斷地用口吞水,由鰓孔排出水,其意義是

A讓食物隨水進(jìn)入口中,完成攝食和消化作用

B吞水和排水能調(diào)節(jié)身體重量,有助于游泳

C吞入新鮮水,保持體內(nèi)外水分的平衡

D水中的氧滲入鰓絲中的毛細(xì)血管內(nèi),血液中的二氧化碳滲出毛細(xì)血管,排入水中,從而完成呼吸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察小魚尾鰭的血液流動,實(shí)驗(yàn)過程中觀察到如下圖像,下列敘述正確的是(  )

A. 觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)物像模糊,應(yīng)用擦鏡紙將反光鏡擦拭干凈

B. 觀察時(shí)選用16×目鏡、10×物鏡,則物像的放大倍數(shù)是26倍

C. 觀察時(shí)視野過亮,則應(yīng)該換用平面鏡或選用小光圈

D. 視野中發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞從左往右流動,則實(shí)際上紅細(xì)胞從左往右流動

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),是所有生物共同的家園.其中能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,并合成有機(jī)物的是( 。
A.分解者
B.消費(fèi)者
C.生產(chǎn)者
D.不能確定

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同步練習(xí)冊答案