分析 本題以探究菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為實驗為知識背景,考查學生探究性實驗的設計能力;選擇材料嚴格控制實驗條件,避免其他因素對探究的干擾;實驗設計的“對照原則”和“控制單一變量原則”以及對實驗結果的分析和歸納能力.
解答 解(1)作出的假設:菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為.
(2)培養(yǎng)菜青蟲:尋找菜青蟲卵,找到后將卵隔離飼養(yǎng).從卵開始進行隔離飼養(yǎng)的目的:卵沒有受到環(huán)境的影響,使剛孵化的菜青蟲不具備學習行為.
(3)檢驗假設,得出結論:假設成立,即菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為.
(4)性外激素,多是由雌蟲分泌并釋放,引誘雄蟲前來交配.交配后,雌蟲即停止分泌.性外激素具有專一性,即只招來同種的異性個體,不會引來其他種類的生物.在農(nóng)業(yè)上,可以用提取的或人工合成的性外激素作引誘劑,干擾雌雄菜粉蝶之間的通訊,使雄蟲不能找到雌蟲,因此阻止其交配產(chǎn)卵,以達到控制害蟲數(shù)量的目的.
故答案為:(1)菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為;
(2)卵沒有受到環(huán)境的影響,使剛孵化的菜青蟲不具備學習行為;
(3)菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為;
(4)性外激素.
點評 避免其他因素對探究的干擾,使探究具有可信度.設置對照實驗,使實驗結果具有說服力.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦 | B. | 夜來風雨聲,花落知多少 | ||
C. | 兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天 | D. | 停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞→器官→組織→玫瑰 | B. | 組織→器官→細胞→玫瑰 | ||
C. | 器官→組織→細胞→玫瑰 | D. | 細胞→組織→器官→玫瑰 |
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