某學(xué)習(xí)小組利用銀邊天竺葵(葉片邊緣部分呈白色)探究陽光與有機(jī)物的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)過程如圖所示,據(jù)圖回答下列問題:

(l)將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是               
(2)葉片經(jīng)脫色、漂洗后,滴加碘液,   部分(填字母)變成藍(lán)色.該部分的葉肉細(xì)胞中含有      ,它是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.
(3)綠色植物通過光合作用,不僅能制造有機(jī)物,同時(shí)對(duì)維持大氣中的     平衡具有重要作用.

(l)消耗掉葉片中原有的淀粉
(2) B   葉綠體
(3)碳----氧(或二氧化碳-----氧氣)
此題綜合考查了綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)操作能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則;光合作用制造淀粉、光合作用需要光和葉綠體;光合作用的意義.分步解答.
(1)將銀邊天竺葵,預(yù)先放在黑暗處一晝夜,再將不透光的紙片用回形針夾在綠色部位.然后,把植株放在陽光下照射4~6小時(shí),再剪下此葉片,并用打孔器分別在該葉片的A、B、兩個(gè)不同部位取下三兩個(gè)小的葉圓片(如圖所示).將葉圓片放入裝有酒精的燒杯中,經(jīng)熱水浴脫色.將經(jīng)過脫色的葉圓片放在清水中漂洗.將經(jīng)過漂洗的葉圓片放在白紙上,然后用吸管吸取碘液,分別滴在三個(gè)葉圓片上沖洗后觀察顏色情況.植物在黑暗處植物無法進(jìn)行光合作用,可以進(jìn)行呼吸作用消耗植物的淀粉,所以實(shí)驗(yàn)前將植株放到黑暗環(huán)境中的目的:是消耗掉葉片原有淀粉,排除干擾,防止影響實(shí)驗(yàn).
(2)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,在A、B中,見光的B圓片能進(jìn)行光合作用制造出淀粉,淀粉遇碘變藍(lán)色;不含葉綠體的A圓片也無法進(jìn)行光合作用,沒有變藍(lán)色.說明植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體.
(3)綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物,不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源.綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過了自身對(duì)氧的需要),維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡.
點(diǎn)評(píng):在科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題.本實(shí)驗(yàn)對(duì)變量的控制科學(xué)合理,實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)恰當(dāng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:多選題

下列屬于光合作用產(chǎn)物的是( 。
A.二氧化碳B.氧氣C.水D.淀粉

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素,某校生物科技小組在三個(gè)大棚內(nèi),按下表要求進(jìn)行了種植實(shí)驗(yàn):(其他條件均相同)對(duì)該種植實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是(      )
大棚



二氧化碳濃度
0.03%
0.1%
0.1%
溫度
30℃
30℃
20℃
 
A..甲乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是二氧化碳濃度
B..乙丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是溫度
C..甲丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是溫度和二氧化碳濃度
D.可以構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量分別是溫度和二氧化碳濃度

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖表示光合作用和呼吸作用以及它們之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程,若甲代表有機(jī)物和氧氣,則Ⅰ、Ⅱ、乙分別代表
A.呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水
B.光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水
C.呼吸作用、光合作用、有機(jī)物和氧氣
D.光合作用、呼吸作用、有機(jī)物和氧氣

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的裝置(瓶中植株未經(jīng)暗處理).下列描述中,正確的組合是:
①該裝置可驗(yàn)證植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣
②該裝置可驗(yàn)證植物的呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳
③丙內(nèi)石灰水保持澄清
④丙內(nèi)石灰水變渾濁.( 。
A.①③B.②④C.①④D.②③

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列各項(xiàng)中,既是光合作用的原料,又是呼吸作用的產(chǎn)物的是:  (    )
A.有機(jī)物和氧氣B.二氧化碳和水
C.有機(jī)物和水D.二氧化碳和氧氣

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是
A.綠葉B.葉C.葉綠體D.柵欄層細(xì)胞

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度可以用單位時(shí)間內(nèi)呼吸或釋放二氧化碳的量來表示.圖甲曲線表示在恒溫30℃時(shí),某水藻在不同光照強(qiáng)度下,呼吸二氧化碳與釋放二氧化碳量的關(guān)系:某同學(xué)為“研究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用速度的影響”.設(shè)計(jì)如下圖乙實(shí)驗(yàn)裝置.此裝置的優(yōu)點(diǎn)在于,可通過控制燈泡功率的大小或調(diào)節(jié)試管與燈泡的距離,來改變光照的強(qiáng)弱.試回答下列問題:

(1)光照強(qiáng)度為B點(diǎn)時(shí),水藻吸收二氧化碳量為0,水藻是否進(jìn)行了光合作用?       
(2)單位時(shí)間內(nèi),水藻釋放氧氣量應(yīng)          (大于、小于或等于)其光合作用產(chǎn)生的氧氣量.
(3)圖乙實(shí)驗(yàn)中,每隔5分鐘改變一次試管與光源之間的距離,隨著距離的增加,密閉的試管中產(chǎn)生氣泡減少.造成這一結(jié)果的主要原因是:①          變?nèi);?u>            減少.
(4)若該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃時(shí),B點(diǎn)將向      (左或右)移動(dòng).

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列各實(shí)驗(yàn)裝置中,能迅速、安全地脫去綠葉中葉綠素的是

A                   B                   C                 D

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同步練習(xí)冊(cè)答案