某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的裝置（瓶中植株未經(jīng)暗處理）．下列描述中，正確的組合是：
①該裝置可驗(yàn)證植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣
②該裝置可驗(yàn)證植物的呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳
③丙內(nèi)石灰水保持澄清
④丙內(nèi)石灰水變渾濁．（　　）
A．①③B．②④C．①④D．②③
B

試題分析：由圖中裝置可以看出，甲中的氫氧化鈉具有吸收吹進(jìn)的空氣中的二氧化碳的作用，由于植物進(jìn)行光合作用需要以二氧化碳為原料，裝置乙中的植物因缺少二氧化碳而不能進(jìn)行光合作用，裝置乙中的綠色植物可以進(jìn)行呼吸作用，植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)釋放二氧化碳，二氧化碳進(jìn)入裝置丙，使丙中的石灰水變渾濁。所以此裝置能驗(yàn)證植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)是否產(chǎn)生二氧化碳。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖中A、B、C、D表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，請(qǐng)回答：
（1）圖中所示A過(guò)程是______作用．
（2）過(guò)程B中的水蒸氣主要是通過(guò)葉表面的______散失的．
（3）植物完成C過(guò)程，不僅促進(jìn)了生物圈的碳-氧平衡，還能為生物體的生命活動(dòng)提供______．該過(guò)程是在植物細(xì)胞的______中進(jìn)行的．
（4）在過(guò)程D中，吸收水和無(wú)機(jī)鹽的器官是根尖的______區(qū)，水和無(wú)機(jī)鹽主要是通過(guò)______向上運(yùn)輸?shù)模?br>（5）以上四個(gè)過(guò)程，不能在黑暗中進(jìn)行的有______（填字母）．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“早穿皮襖，午穿紗”，說(shuō)的是新疆地區(qū)晝夜溫度差大。而新疆“綠洲農(nóng)業(yè)”的瓜果特別甜，這是因?yàn)?    )
A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用強(qiáng)烈B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用強(qiáng)烈D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

下圖是“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

（1）將暗處理過(guò)的天竺葵的一片葉部分遮光、部分不遮光的目是                               。
（2）將植物放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)后，摘下這片葉放在酒精中隔水加熱。其目的是                  。
（3）用碘液處理后，出現(xiàn)葉片未遮光部分變藍(lán)，遮光部分不變藍(lán)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這說(shuō)明綠葉在光下產(chǎn)生           。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

如圖，甲、乙兩個(gè)裝置分別裝有萌發(fā)種子和植物幼苗．請(qǐng)分析回答問(wèn)題．

（1）向甲中滴適量清水，使種子保持濕潤(rùn)，種子的呼吸作用會(huì)　  　（增強(qiáng)/減弱），產(chǎn)生水和較多的　   　氣體，此時(shí)乙中植物幼苗的光合作用　   　（增強(qiáng)/減弱）．
（2）光合作用的過(guò)程，用一個(gè)式子表示，請(qǐng)補(bǔ)充完善下面的式子：
二氧化碳+水　   　（儲(chǔ)存能量）+　  　．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某學(xué)習(xí)小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分呈白色）探究陽(yáng)光與有機(jī)物的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（l）將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是               
（2）葉片經(jīng)脫色、漂洗后，滴加碘液，   部分（填字母）變成藍(lán)色．該部分的葉肉細(xì)胞中含有      ，它是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．
（3）綠色植物通過(guò)光合作用，不僅能制造有機(jī)物，同時(shí)對(duì)維持大氣中的     平衡具有重要作用．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

樹木具有很強(qiáng)的降塵能力，下列哪一項(xiàng)不是樹木能夠降塵的主要原因
A．枝葉茂盛，能減少風(fēng)速，使大氣中攜帶的大粒灰塵降落地面
B．植物的葉表面粗糙，而且多生有茸毛
C．能分泌油脂和黏性物質(zhì)
D．葉表面生有大量的氣孔

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

（7分）為了指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)植物的光合作用進(jìn)行了探究，沒計(jì)如下裝置，分析回答問(wèn)題：

(l)實(shí)驗(yàn)前，將完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜，目的是                    。
(2)針對(duì)甲、乙兩裝置，要取得科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，除了唯一變量不同外，其余實(shí)驗(yàn)條件均相同，該變量是                    。
(3)光下幾小時(shí)后，分別取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的      溶解到酒精中．葉片變成黃白色；用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍(lán)的是          葉。
(4)對(duì)比分析甲、乙兩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論是                            ；對(duì)比分析甲、丙兩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論是                    。
(5)受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了促進(jìn)溫室星植物的生長(zhǎng)和提高產(chǎn)量，應(yīng)該提供的條件是                                  （答出一條即可）。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是
A．a(chǎn)c段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)
B．b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用
C．當(dāng)光照強(qiáng)度大于n1時(shí)，該植物開始進(jìn)行光合作用
D．當(dāng)光照強(qiáng)度大于n2時(shí)，表示該植物不再進(jìn)行光合作用

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