德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處數(shù)小時(shí)“饑餓”處理(消耗掉葉片中的淀粉)后,再把葉片的一部分遮光處理,其它部分則接受光照。一段時(shí)間后,將該葉片經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理,結(jié)果遮光部分不變藍(lán),受光照射部分變藍(lán)。下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的分析及結(jié)論不合理的是


  1. A.
    有無(wú)光照是葉片不同區(qū)域顯現(xiàn)不同顏色的唯一原因
  2. B.
    如果實(shí)驗(yàn)前不將綠葉放在暗處數(shù)小時(shí),葉片遮光部分用碘液處理后也可能變成藍(lán)色
  3. C.
    本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明綠葉在光下能制造淀粉,在無(wú)光時(shí)則不能制造淀粉
  4. D.
    實(shí)驗(yàn)證明葉綠素能利用光能將CO2轉(zhuǎn)變成淀粉
D
遮光和不遮光進(jìn)行對(duì)照,能得出光合作用的條件是光照,受光照射部分滴加碘液變藍(lán),說(shuō)明光合作用過(guò)程制造了淀粉,實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行暗處理的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡,該實(shí)驗(yàn)無(wú)法證明葉綠素能利用光能將CO2轉(zhuǎn)變成淀粉。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?東寶區(qū)模擬)德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處數(shù)小時(shí)“饑餓”處理(消耗掉葉片中的淀粉)后,再把葉片的一部分遮光處理,其它部分則接受光照.一段時(shí)間后,將該葉片經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理,結(jié)果遮光部分不變藍(lán),受光照射部分變藍(lán).下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的分析及結(jié)論不合理的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處12小時(shí),再將此葉片一半曝光,一半用錫箔遮光.光照一段時(shí)間后,用碘蒸汽處理葉片,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色,遮光部分顯棕色,該實(shí)驗(yàn)可以證明( 。
①光合作用需要水  ②光合作用需要光
③光合作用需要葉綠素  ④光合作用能產(chǎn)生淀粉.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

1864德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí),然后把此葉片一半遮光,一半照光.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,用碘蒸氣處理葉片,成功地證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉.在薩克斯的實(shí)驗(yàn)中,將綠色葉片先放在暗處幾小時(shí)的目的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

1864年,德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí),然后把此葉片一半遮光,一半曝光.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,用碘蒸氣處理葉片,成功地證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉.在此實(shí)驗(yàn)中,薩克斯看到的現(xiàn)象是(  )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處數(shù)小時(shí)“饑餓”處理(消耗掉葉片中的淀粉)后,再把葉片的一部分遮光,其它部分曝光.一段時(shí)間后,將該葉片經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理,結(jié)果遮光部分不變藍(lán),曝光部分變藍(lán).下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的分析及結(jié)論合理的是(  )
A、本實(shí)驗(yàn)未設(shè)對(duì)照組B、有無(wú)光照是遮光和曝光區(qū)域顯現(xiàn)不同結(jié)果的唯一原因C、實(shí)驗(yàn)初始時(shí)遮光和曝光區(qū)域均要達(dá)到無(wú)淀粉狀態(tài)D、實(shí)驗(yàn)證明葉綠素利用光照將CO2轉(zhuǎn)變成了淀粉

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