【題目】如圖是動物細胞結構圖,根據(jù)此圖回答:
(1)動物細胞最外面有一層極薄的膜①_____。
(2)細胞內(nèi)有一個近似球形的結構,就是②_____。
(3)圖中③_____。動物細胞與植物細胞相比,沒有_____、_____和液泡。
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【題目】英國一名父親18年堅持為女兒拍“每日一照”,演繹了天下父母大愛,與“女大十八變”直接相關的器官和物質(zhì)是( )
A. 卵巢 生長激素 B. 子宮 月經(jīng)
C. 卵巢 雌性激素 D. 子宮 雌性激素
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【題目】為了指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn),某實驗小組對植物的光合作用進行了探究,設計如下實驗裝置,請分析回答:
(1)實驗前,讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡需將完全相同的三株植物進行______。
(2)要取得科學的實驗結論,除了唯一變量不同外,其余實驗條件均相同,甲、乙兩裝置的變量是______,甲、丙兩裝置的變量是______。
(3)光下幾小時后,分別取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片葉子,放在盛有酒精的小燒杯中______,使葉片中的________溶解到酒精中。葉片變成黃白色,用清水漂洗后,滴加碘液,葉片變藍的是________葉,說明該葉片在光下產(chǎn)生了_____,同時也釋放_____。
(4)對比分析甲、乙兩實驗現(xiàn)象,可得出結論是______是光合作用的原料,對比分析甲、丙兩實驗現(xiàn)象,可得出結論是______是光合作用的必要條件。
(5)受該實驗的啟發(fā),在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為了促進溫室里植物的生長和提高產(chǎn)量,應該提供的條件是向溫室中添加______,適當增加______。
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【題目】為探究植物生理活動,某同學設計了以下探究方案,請運用所學知識分析。
(1)甲圖中植物罩上了透明塑料袋,放在光下3—4小時,將塑料袋中氣體通過①號試管收集后,把一支帶火星的木條伸進①號試管內(nèi),結果木條復燃了。由此得出的結論是:①號試管內(nèi)含較多的_____________(氣體),這是植物進行了________________ 作用的結果,此作用進行的場所是綠色植物細胞中的________________;觀察到塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,這些水珠可能是植物進行了 ______________作用散失的水分凝聚而成。
(2)乙實驗中的塑料袋是黑色,目的是為了防止植物進行____________作用。將此裝置放在暗處3﹣4小時后,打開試管夾,觀察到②號試管中澄清的石灰水會變__________。由此得出結論是:植物進行了________作用,產(chǎn)生了較多的________________(氣體)。
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【題目】人體呼吸的全過程包括( )
①肺泡與外界氣體的不斷交換②氣體在血液中的運輸③細胞內(nèi)有機物的氧化分解④肺泡與血液的氣體交換⑤血液與組織細胞的氣體交換
A. ②④①⑤③ B. ①④②⑤③ C. ①④⑤②③ D. ①③②⑤④
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【題目】某生物興趣小組為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”,進行了如下圖所示的實驗操作(次序已打亂),請你結合所學知識回答下列有關問題.
(1)該實驗正確的操作步驟是 ______________________ 。(用序號表示)
(2)圖1的目的是________________________________________________ 。
(3)圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是________,該實驗控制的變量是________.
(4)圖6中滴加的液體是________.圖7小燒杯中的液體是________,其作用是________.
(5)若生物興趣小組同學的操作步驟完全正確,那么在圖5中可觀察到的實驗現(xiàn)象是只有________部分變藍色,這說明________是光合作用的產(chǎn)物.該實驗還可以證明________是光合作用的必要條件.
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【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關系如圖,下列分析不正確的是
A. 圖中A能利用光能制造有機物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
B. B和C在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱消費者
C. 根據(jù)圖中的捕食關系寫出的一條食物鏈是A→ B →C→D
D. 如圖生態(tài)系統(tǒng)中,假如B全部消失,此生態(tài)系統(tǒng)仍存在
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【題目】如圖為傳染病的預防措施圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是 、 、 .
(2)①②屬于預防傳染病的哪一種措施: .
(3)③④屬于預防傳染病的哪一種措施: .
(4)⑤屬于預防傳染病的哪一種措施: .
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