【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系如圖，下列分析不正確的是

A. 圖中A能利用光能制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

B. B和C在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱消費(fèi)者

C. 根據(jù)圖中的捕食關(guān)系寫出的一條食物鏈?zhǔn)茿→ B →C→D

D. 如圖生態(tài)系統(tǒng)中，假如B全部消失，此生態(tài)系統(tǒng)仍存在

【答案】C

【解析】

圖中：A生產(chǎn)者、BC消費(fèi)者，D分解者。

圖中A是綠色植物能利用光能制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，A正確；
B和C都是動(dòng)物必須直接或間接吃A，因此B和C在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱消費(fèi)者，B正確；
食物鏈不包括分解者D，因此根據(jù)圖中的捕食關(guān)系寫出的一條食物鏈?zhǔn)?/span>A→B→C，而不是A→B→C→D，C不正確；
如圖生態(tài)系統(tǒng)中，假如B全部消失，此生態(tài)系統(tǒng)仍存在，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人類的性別決定圖解。據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）人類的性別是由染色體決定的。在人體細(xì)胞的23對(duì)染色體中，22對(duì)與性別決定無(wú)關(guān)，叫做______染色體，1對(duì)與性別決定有關(guān)，叫做______染色體。

（2）依據(jù)圖解，則后代A、B的性別分別是______和______，按所含染色體的不同，男性能產(chǎn)生______種精子，女性能產(chǎn)生______種卵細(xì)胞。

（3）人類上下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是______的。人的體細(xì)胞內(nèi)含有______染色體，并且每一對(duì)染色體都是一條來(lái)自______，一條來(lái)自______。

（4）這對(duì)夫婦生了一個(gè)女孩，他們生第二個(gè)孩子是男孩的概率是______。

（5）社會(huì)上有些人認(rèn)為生男生女是由女性造成的，你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？為什么？答：______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)此圖回答：

（1）動(dòng)物細(xì)胞最外面有一層極薄的膜①_____。

（2）細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)近似球形的結(jié)構(gòu)，就是②_____。

（3）圖中③_____。動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，沒(méi)有_____、_____和液泡。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中A、B、C、D分別代表的是什么氣體？

A_________、B_________、C_________、D_________。

（2）組織細(xì)胞利用氣體D通過(guò) _________ 作用在產(chǎn)生能量的同時(shí)也產(chǎn)生了C。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察到的葉片橫切面圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）具有輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是（ 填代號(hào) ）_________。

（2）葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是___________（填代號(hào)），它的開(kāi)放和關(guān)閉由成對(duì)腎形的__________________________控制。

（3）葉片的細(xì)胞內(nèi)部含有____________________，是_________________________的場(chǎng)所。

（4）具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是（填名稱）_____________________ .

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是兩種不同生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖：

（1）植物細(xì)胞特有的，對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[ ]____________。

（2）對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)能夠進(jìn)人，其他物質(zhì)被擋在外面，主要是因?yàn)閇 ]________ 能控制物質(zhì)的進(jìn)出。

（3）動(dòng)、植物生長(zhǎng)、發(fā)育等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自[ ]_____________中。

（4）西瓜之所以甘甜可口，主要是因?yàn)閇 ]______________中含有大量的糖分。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察蠶豆葉下表皮臨時(shí)裝片時(shí)，李明同學(xué)用顯微鏡先后在視野中看到了不同的物像效果，如圖2所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，最重要的部件[A]是__________、[C]是_________．

（2）李明在實(shí)驗(yàn)中，觀察到的效果由甲變成乙，他應(yīng)將裝片向__________移動(dòng)．

（3）觀察效果由乙變成丙，他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)__________，由低倍物鏡換成高倍物鏡．但換成高倍物鏡后，李明發(fā)現(xiàn)，視野變暗了，這時(shí)他應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器選擇__________光圈，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡選擇__________面鏡．

（4）觀察效果由丙到丁，他應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ]__________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，3支試管中各裝入一小塊長(zhǎng)度與體積都相等的新鮮馬鈴薯，并進(jìn)行如圖所示的處理。1h后取出觀察。

（1）3支試管中，馬鈴薯塊長(zhǎng)度縮短的是_____。造成長(zhǎng)度縮短的原因是___________。丙試管中的馬鈴薯在本實(shí)驗(yàn)中的作用是__________。

（2）整個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：植物細(xì)胞在外界溶液濃度________植物細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞吸水；當(dāng)外界溶液濃度__________植物細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就失水。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)及顯微鏡下觀察到的物象，以下解釋不合理的是

A.血管1是動(dòng)脈 B.血管3是靜脈

C.用濕棉絮包裹小魚的鰓蓋及軀干部以免其亂跳

D.血管2是毛細(xì)血管，可觀察到其中紅細(xì)胞單行通過(guò)

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