人體呼吸作用釋放出來(lái)的能量一部分以熱能的形式用于維持體溫，另一部分用于細(xì)胞的各種生命活動(dòng)。
對(duì)

試題分析：細(xì)胞通過(guò)呼吸作用釋放的能量，一部分用于維持體溫的恒定，一部分用于推動(dòng)各種生命活動(dòng)，因此呼吸作用的意義是為生命活動(dòng)提供了動(dòng)力。本題說(shuō)法正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人體呼吸的主要器官是
A．鼻B．氣管 C．呼吸道D．肺

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

呼吸的意義是（    ）。
A．完成組織里的氣體交換B．吸入氧，呼出二氧化碳
C．氧化有機(jī)物，釋放能量D．合成有機(jī)物，凈化血液

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各部分中的二氧化碳濃度由大到小的順序是（   ）
⑴空氣  ⑵細(xì)胞   ⑶動(dòng)脈血   ⑷靜脈血    ⑸肺泡
A．⑴⑵⑶⑷⑸B．⑴⑸⑶⑷⑵C．⑵⑷⑶⑸⑴D．⑵⑷⑶⑴⑸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）人體是一個(gè)統(tǒng)一整體，各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖A、B、C、D分別表示人體的四個(gè)系統(tǒng)，序號(hào)①、②分別表示不同的生理過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）B是消化系統(tǒng),②代表的生理過(guò)程叫    。
（2）A系統(tǒng)能為全身各處細(xì)胞輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng)，其動(dòng)力器官是             。
（3）在抽血或輸液時(shí)，護(hù)士要將針頭刺入部位的             （填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”）用橡皮管捆扎起來(lái)，從而便于針刺入。
（4）C系統(tǒng)獲得的氧氣通過(guò)A系統(tǒng)輸送到組織細(xì)胞處利用，從而為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供         ，A系統(tǒng)與細(xì)胞之間的氣體交換是通過(guò)             實(shí)現(xiàn)的。
（5）構(gòu)成D系統(tǒng)主要器官的基本單位是            。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列選項(xiàng)中二氧化碳最多的是（  ）
A．肺泡B．血液C．氣管D．組織細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在一次人工呼吸的模擬訓(xùn)練中，李明同學(xué)采取了以下急救措施，其中不正確的是（  ）
A．將被救者放在空氣流通的場(chǎng)所
B．將被救者頸下墊高，頭后仰
C．清除被救者口鼻內(nèi)異物和污物
D．捏著被救者鼻孔，口對(duì)口用力吹氣和吸氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)在平靜狀態(tài)時(shí), 胸圍長(zhǎng)度為82cm, 盡力吸氣的胸圍長(zhǎng)度為92cm, 盡力呼氣的胸圍長(zhǎng)度為80cm, 他的胸圍差為
A．170cmB．158cmC．10cmD．12cm

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

當(dāng)有人由于觸電，溺水等造成呼吸停止時(shí)，需進(jìn)行人工呼吸進(jìn)行急救，請(qǐng)問(wèn)：人工呼吸可以幫助患者實(shí)現(xiàn)(    )
A．血液與組織細(xì)胞進(jìn)行氣體交換
B．肺泡與血液進(jìn)行氣體交換
C．氧氣在血液中的運(yùn)輸
D．肺與外界進(jìn)行氣體交換

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案