12．在生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌真菌都屬于生產(chǎn)者．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 （1）生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量的綠色植物，自養(yǎng)的細(xì)菌也屬于生產(chǎn)者．
（2）消費(fèi)者主要是不能進(jìn)行光合作用的各種動(dòng)物．它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機(jī)物，還有寄生的細(xì)菌、病毒、植物．
（3）分解者是指細(xì)菌、真菌等腐生微生物和少部分腐生動(dòng)物．它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．

解答 解：自養(yǎng)型細(xì)菌如硫化菌、硝化細(xì)菌等能直接分解礦物質(zhì)獲取能量維持生存，因此，屬于生產(chǎn)者；寄生型細(xì)菌、真菌主要寄生在活的生物體上并獲得有機(jī)物維持生活，因此屬于消費(fèi)者；腐生型細(xì)菌、真菌主要靠分解植物殘?bào)w含有的有機(jī)物維持生存，因此屬于分解者．所以，在生態(tài)系統(tǒng)中只有自養(yǎng)型細(xì)菌真菌屬于生產(chǎn)者．而不是所有細(xì)菌真菌都屬于生產(chǎn)者．因此，題干的說(shuō)法不正確．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的特點(diǎn)以及細(xì)菌真菌的營(yíng)養(yǎng)方式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）動(dòng)植物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜；[D]細(xì)胞核；[F]細(xì)胞質(zhì)．
（2）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞最外層的[A]細(xì)胞壁、能進(jìn)行光合作用的[C]葉綠體和含有細(xì)胞液的[E]液泡．
（3）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．完整的青蘋果果實(shí)可以保存很長(zhǎng)時(shí)間，而破損的蘋果很快會(huì)腐爛，這說(shuō)明表皮是保護(hù)組織，具有保護(hù)功能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．某興趣小組為了探求無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生活的影響，設(shè)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置，分別回答問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄苛自貙?duì)植物生長(zhǎng)的影響．
（2）袋置中細(xì)玻璃管的作用是向培養(yǎng)液內(nèi)通入空氣．
（3）細(xì)玻璃管上加脫脂棉的目的是為了防止水分蒸發(fā)．
（4）實(shí)驗(yàn)裝置中，起對(duì)照作用的是甲．
（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用黑紙（布）包住瓶壁的目的是為了模擬根在無(wú)光的條件下生活．
（6）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中植物出現(xiàn)了萎蔫，可能的原因是植物的根不能獲得足夠的氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．③能進(jìn)行氣體交換B．氣體進(jìn)入體內(nèi)的途徑是①→②→③
C．①是氣管②是肺③是氣囊D．呼氣和吸氣時(shí)肺都進(jìn)行氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．視野中的物像位于右下方，怎樣移動(dòng)玻片標(biāo)本使物像處于視野的中央？向右下方移動(dòng)玻片標(biāo)本．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某小組同學(xué)做了探究光對(duì)鼠婦生活的影響的實(shí)驗(yàn)．以下是他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)提議回答相關(guān)的問(wèn)題：
（1）提出問(wèn)題：光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？
（2）作出假設(shè)：假設(shè)鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的生活．
（3）制定計(jì)劃：以下是實(shí)驗(yàn)裝置圖，在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕潤(rùn)土（選填“濕潤(rùn)”或“干
燥”），以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，一側(cè)蓋上透明玻璃板．這樣就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境．此實(shí)驗(yàn)中變量是光．
以小組為單位，在兩側(cè)中央各放入5只    鼠婦．（選填“1”或“5”）
（4）探究實(shí)驗(yàn)的第4步，應(yīng)該   是實(shí)施計(jì)劃．
（5）得出結(jié)論：光會(huì)影響鼠婦的生活．
（6）表達(dá)和交流．
如果該小組同學(xué)想進(jìn)一步探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響，在進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，變量是水分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下面說(shuō)法不正確的是（　　）
A．生物多樣性包括物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B．被稱為“地球之腎”的生態(tài)系統(tǒng)是濕地生態(tài)系統(tǒng)
C．已經(jīng)記錄命名的生物中種類最多的是植物
D．生物圈的厚度約為21千米

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的．對(duì)（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案