4.植物體內(nèi)構(gòu)成水分運(yùn)輸管網(wǎng)的細(xì)胞的特點(diǎn)是(  )
①?zèng)]有細(xì)胞核 ②沒(méi)有細(xì)胞質(zhì) ③沒(méi)有細(xì)胞膜  ④沒(méi)有細(xì)胞壁.
A.①②B.②③C.③④D.①④

分析 篩管位于韌皮部,運(yùn)輸有機(jī)物,方向從上往下;導(dǎo)管位于木質(zhì)部,運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽,方向自下而上.

解答 解:導(dǎo)管是由一種死亡了的細(xì)胞,只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的,而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的.它位于維管束的木質(zhì)部?jī)?nèi),它的功能是把從根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到全身各器官.可見(jiàn)A正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解導(dǎo)管、篩管的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列動(dòng)物中屬于小型鱷類(lèi),并且是我國(guó)特有的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物( 。
A.白鰭豚B.金絲猴C.揚(yáng)子鱷D.大熊貓

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

15.植物的生長(zhǎng)具有向光性,屬于應(yīng)激性.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.地衣是自然界中一類(lèi)特殊的生物,是下列哪兩類(lèi)生物的共生體( 。
A.細(xì)菌和真菌B.細(xì)菌和藻類(lèi)C.藻類(lèi)和真菌D.蕨類(lèi)和真菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.小張得了腸炎,醫(yī)生將葡萄糖液從他的前臂靜脈輸入,當(dāng)運(yùn)送到肺時(shí),葡萄糖液經(jīng)過(guò)的途徑依次為(  )
①肺動(dòng)脈②左心房③上腔靜脈④左心室⑤右心房⑥肺靜脈⑦右心室.
A.③→④→⑥→①B.④→③→②→①C.④→③→①→②D.③→⑤→⑦→①

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分,圖中生產(chǎn)者是綠色植物.
(2)鉛中毒會(huì)對(duì)人體造成傷害、2010年1月至201年5月我國(guó)共發(fā)生了16起血鉛事件、若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是蛇.
(3)一項(xiàng)研究表明,植物對(duì)二氯化硫的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小等有關(guān)、所得數(shù)據(jù)如表:
被測(cè)植物平均受害面積(%)氣孔
氣孔密度每個(gè)氣孔面積
甲植物13.5218272
乙植物33.4162426
丙植物57.7136556
①該研究說(shuō)明,植物對(duì)二氧化硫的抗性與氣孔的密度呈正相關(guān)關(guān)系,和每個(gè)氣孔的面積呈反相關(guān)關(guān)系.
②在二氧化硫污染嚴(yán)重的地區(qū),最好選擇表中的甲植物為行道樹(shù)種.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在制作葉片橫切面的臨時(shí)切片時(shí),正確的切葉方法是( 。
A.緩慢地切下B.迅速地一次切割C.迅速地來(lái)回拉切D.緩慢地來(lái)回切拉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖為子宮中的胎兒示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
胎兒通過(guò)[①]胎盤(pán)由[②]臍帶從母體的血液中吸取氧和養(yǎng)料,同時(shí)將代謝廢物和二氧化碳排到母體血液中,由母體的泌尿系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)排出.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是呼吸系統(tǒng)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)A是鼻腔,能夠溫暖、清潔、濕潤(rùn)吸入的空氣.
(2)氣體與食物的共同通道是[E]咽.
(3)G和C的末端形成許多肺泡,H和D就是由這些肺泡構(gòu)成的,是氣體交換的主要器官.
(4)肺泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使得氧和二氧化碳很容易在肺泡和血液之間進(jìn)行氣體交換.

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同步練習(xí)冊(cè)答案