19．DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，使生物學(xué)的研究進(jìn)入到分子生物學(xué)階段．DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)人是（　�。�
A．林奈B．達(dá)爾文C．哈維D．沃森和克里克

分析 沃森和克里克共同提出了DNA 分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)，具有重要的意義，分析解答．

解答 解：1953年，沃森和克里克共同提出了DNA 分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)，標(biāo)志著生物科學(xué)的發(fā)展進(jìn)入了分子生物學(xué)階段．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的提出開(kāi)始，便開(kāi)啟了分子生物學(xué)時(shí)代．分子生物學(xué)使生物大分子的研究進(jìn)入一個(gè)新的階段，使遺傳的研究深入到分子層次，“生命之謎“被打開(kāi)，人們清楚地了解遺傳信息的構(gòu)成和傳遞的途徑．
故選：D

點(diǎn)評(píng) DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)標(biāo)志著生物科學(xué)的發(fā)展進(jìn)入了分子生物學(xué)階段．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列哪種情形是生物影響環(huán)境改變的實(shí)例？（　�。�
A．睡蓮的根和莖都有發(fā)達(dá)并相通的氣腔
B．仙人掌的葉演變成了刺
C．野鴨的趾間長(zhǎng)有皮膚構(gòu)成的蹼
D．蚯蚓在土壤中活動(dòng)，土壤變得疏松

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．請(qǐng)觀察如圖，完成下列各題
（1）在圖上填空
（2）回答下列各題魚在游泳時(shí)：
①主要靠什么產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力？
②主要靠什么來(lái)維持平衡？
③靠什么進(jìn)行氣體交換？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖及相關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）某同學(xué)將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞制成裝片放在顯微鏡下觀察，則上圖中甲是該同學(xué)觀察到的人口上皮細(xì)胞．
（2）對(duì)比甲圖的①②可知，出現(xiàn)①的原因是該同學(xué)在蓋蓋玻片步驟中操作不正確所致．
（3）乙圖中，要想視野中觀察的圖象出現(xiàn)③到④的改變，正確的操作方法是向右下方移動(dòng)裝片．丙圖中，視野中發(fā)生由⑤到⑥的改變，操作的是顯微鏡中的[12]細(xì)準(zhǔn)焦螺施旋結(jié)構(gòu)．
（4）某同學(xué)自己觀察到的人口腔上皮細(xì)胞后，將顯微鏡拿給其它同學(xué)觀察，結(jié)果觀察不到物像，此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[9]反光鏡結(jié)構(gòu)．
（5）觀察口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)，在制作臨時(shí)裝片時(shí)，用碘液對(duì)其進(jìn)行染色處理，這樣便于在顯微鏡下觀察到清晰的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)，正確的染色方法是在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，在另一側(cè)用吸水紙吸引．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者能利用環(huán)境中的物質(zhì)和能量合成有機(jī)物．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．近視是由于晶狀體曲度過(guò)小，造成折射的物像落在視網(wǎng)膜后方
B．視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)都在大腦的一定區(qū)域產(chǎn)生
C．預(yù)防近視，看書、寫字或使用電腦1小時(shí)要休息一下，要遠(yuǎn)眺幾分鐘
D．遇到巨大的響聲時(shí)，迅速?gòu)堥_(kāi)口可保持鼓膜兩側(cè)氣壓平衡，以免損傷聽(tīng)力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）看圖分析：該生態(tài)系統(tǒng)一共有5條食物鏈．其中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為綠色植物→食草昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹．
（2）該食物網(wǎng)中個(gè)體數(shù)量最少的生物是貓頭鷹數(shù)量最多的生物是綠色植物
（3）圖中屬于生產(chǎn)者的是綠色植物．
（4）該食物網(wǎng)中貓頭鷹和兔之間的關(guān)系是捕食．兔和鼠之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物細(xì)胞和蟾蜍細(xì)胞比較綠色植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中含有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡，而蟾蜍細(xì)胞中則沒(méi)有．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．閱讀以下資料，回答問(wèn)題：
資料一：我們黃島區(qū)景色宜人，海域物種豐富，代表種類有海蜇、�？�、梭子蟹、毛蚶、沙蠶、文蛤、牡蠣、中國(guó)對(duì)蝦、鲅魚、海鷗等
資料二：小白鼠經(jīng)過(guò)多次“走錯(cuò)路”，能夠找到迷宮出口，用大量小白鼠在相同環(huán)境條件下實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)；有的小白鼠可以很快找到出口，而有的卻要經(jīng)過(guò)多次失敗后才能找到出口
資料三：動(dòng)物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機(jī)與活力，他們的行蹤幾乎處處可見(jiàn)，詩(shī)人的筆下也留下了它們的身影：“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰(shuí)甜”、“三月聞黃鸝、幼婦憫蠶饑”、“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”“廉纖晚雨不能晴，池岸草間蚯蚓鳴”“柴門聞犬吠”…
（1）蛙聲一片的現(xiàn)象多發(fā)生于水稻田，旱稻田中較少出現(xiàn)，這是因?yàn)榍嗤艿纳澈桶l(fā)育都離不開(kāi)水．
（2）實(shí)驗(yàn)表明，在相同環(huán)境條件下，受到相同訓(xùn)練的小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個(gè)體差異，這說(shuō)明學(xué)習(xí)行為受到遺傳因素的影響
（3）小雅同學(xué)將資料三中的動(dòng)物分為兩組，甲組：蜜蜂、蚯蚓、家蠶；乙組：白鷺、黃鸝、魚、蛙、燕子、犬，她的分類依據(jù)是體內(nèi)有無(wú)脊柱．
（4）夏天在海水浴場(chǎng)游泳的人們常常會(huì)被海蜇傷害，這是由于其觸手處多分布．資料一中的毛蚶、文蛤、牡蠣都是軟體動(dòng)物，具有身體柔軟，體表有貝殼保護(hù)的特點(diǎn)
（5）中華對(duì)蝦、梭子蟹的共同特征是身體及附肢分節(jié)，體表有外骨骼，其生活在陸地上的同類如蝗蟲是用氣管呼吸的
（6）請(qǐng)舉出紅嘴鷗與其飛行生活相適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征（答2項(xiàng)即可）身體呈流線型；前肢變?yōu)橐恚?br />（7）下雨時(shí)節(jié)，魚會(huì)時(shí)常躍出水面，但魚的呼吸器官不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)水而獲得氧氣，這是因?yàn)轸~用鰓呼吸，魚只能溶解在水中的氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)根據(jù)漫畫《越賣膽越大》回答問(wèn)題：

（1）圖中的四種動(dòng)物都屬于脊椎動(dòng)物，因?yàn)樗鼈凅w內(nèi)部有脊柱．它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者．圖中D動(dòng)物，體腔內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是膈．
（2）圖C中的動(dòng)物善于飛行，它特有的呼吸方式是雙重呼吸．其適于飛行的外部特征有體表被覆羽毛，前肢變成翼，身體呈流線型．
（3）圖中A動(dòng)物的發(fā)育特點(diǎn)為變態(tài)發(fā)育．圖中D動(dòng)物的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生、哺乳，一山不容二虎的原因是虎是營(yíng)養(yǎng)級(jí)別很高的生物，可得到的能量少，個(gè)體數(shù)量也就少．

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