【題目】有詩云“春種一粒粟,秋收萬顆子”。這里的粟和子主要指的是植物的果實或種子。植物開花和結果是一個連續(xù)的過程。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖甲中結構[1]、[2]、[3]共同組成的結構稱為___________。
(2)若圖乙表示菜豆種子,那么為種子的萌發(fā)提供豐富營養(yǎng)成分的結構是[ ]___________,將來發(fā)育成新植物根的結構是[ ]___________。
(3)若圖丙表示玉米種子,那么圖中結構[A]與圖乙中的結構[③]相比較,不同之處在于結構[A]表示的是___________,因而準確地說,我們常說的玉米種子實際上是植物的_____________,它是由圖甲中的[ ]__________發(fā)育而成的;而菜豆種子則是由圖甲中的[ ]_____________發(fā)育成的。
(4)下圖表示選取四粒健康飽滿、有活力的玉米種子分別進行不同的處理,黑色圖形部分表示對該種子不同部位進行切除,將處理過的種子種在花盆中。下列對四粒種子萌發(fā)情況做出的預測中,合理的是_____________(選填下列數(shù)字)。
①如果1、2、3、4都不萌發(fā),可能是因為這些種子處在休眠期
②如果這些種子不是處于休眠期,則1、2、3、4都可以萌發(fā)
③如果環(huán)境條件適宜,只有1號種子才能萌發(fā)
④如果環(huán)境條件適宜,1、2號種子都可能萌發(fā)
⑤3號種子不能萌發(fā)的可能原因是胚受到損傷
⑥4號種子不能萌發(fā)的可能原因是缺少光照
【答案】 雌蕊 ⑤子葉 ②胚根 果皮和種皮 果實 3子房 4胚珠 ①④⑤
【解析】(1)1是柱頭,2是花柱,3是子房,1、2、3合稱雌蕊。
(2)菜豆種子是雙子葉植物的種子,因此,營養(yǎng)物質儲存在⑤子葉中。②胚根將來發(fā)育成植物的根。
(3)若圖丙表示玉米種子,那么圖中結構[A]與圖乙中的結構[③]相比較,不同之處在于結構[A]表示的是種皮和果皮,因此,一粒玉米就是一個果實,是由【3】子房發(fā)育而來。菜豆種子是種子,種子由【4】胚珠發(fā)育而來
(4)種子的萌發(fā)需要有完整的胚,胚是活的,且度過休眠期。①和②有完整的胚,如果提供適宜的環(huán)境條件,可以萌發(fā),③和④的胚被破壞,不能萌發(fā),故①④⑤說法正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后,人體產生抗體的數(shù)量變化曲線。下列敘述,正確的是
A. 人體內能產生抗體的細胞是吞噬細胞
B. 病毒第二次侵染后,人體產生的抗體大量增多
C. 第一次侵染后形成的免疫功能屬于非特異性免疫
D. 人體產生的抗體對多種病毒都有免疫作用
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是美國學者米勒探索生命起源的實驗裝置,請識圖答問。
(1)A 內泵入的混合氣體是模擬原始地球的________成分, 這里面絕不能含_____ 氣。
(2)米勒通過兩個電極放電產生電火花是模擬原始地球的________。
(3)B裝置里的液體相當于________。
(4)米勒的實驗結果表明:在類似原始地球的條件下,________
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】周末,興趣小組的同學走進墾利區(qū)大三合現(xiàn)代養(yǎng)雞場農業(yè)園區(qū),把生物課堂搬到了鮮活的生活中。讓我們隨他們一起參觀體驗吧。
(1)一片蔥郁的人工樹林中,珍珠雞、江山烏雞、河南斗雞、北京油雞等三三兩兩悠閑地漫步覓食。不同品種的雞都是由共同的祖先原雞經過 形成的。
(2)“撲棱”,一只野雞飛了起來,向遠處飛去………其特殊的呼吸方式 保證了它飛行時充足的氧氣供應。
(3)“咦”,那邊的一群小雞正在啄食小砂粒,這是為什么呢? 。
(4)“快看,好漂亮!”循聲望去,一只孔雀正神氣地張開并抖動著華麗的羽衣?兹搁_屏是繁殖行為,從獲得途徑上屬于 行為。
(5)“咯咯噠……”路邊一只母雞下蛋啦!走近仔細觀察,雞蛋一端鈍圓一端略尖,這種外形對它的繁殖有什么意義? 。
(6)你發(fā)現(xiàn)了嗎?雞冠的形狀不一樣,有單冠和玫瑰冠之分,這在生物學上稱作 。
(7)下圖是兩種冠形的雜交圖解(用E、e表示控制雞冠形狀的顯、隱性基因;圖中……表示多個與前面子代個體相同的個體)
①據(jù)圖中所示遺傳結果,推斷 是顯性的。
②現(xiàn)有一只玫瑰冠的公雞,其基因組成不知是四還是Ee,同學們設計了如下鑒定方案:
選用單冠母雞與這只玫瑰冠公雞交配,請預測實驗結果及結論(2分)
。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】古人云:“橘生淮南則為橘,橘生淮北則為枳!本褪钦f,淮南的橘子移種到淮北就不甜美了。想一想,產生這一差異的主要因素是
A.土壤
B.空氣
C.溫度
D.陽光
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,①、②、③代表的生物成分依次是
A. 生產者、消費者、分解者
B. 分解者、生產者、消費者
C. 消費者、生產者、分解者
D. 生產者、分解者、消費者
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的染色體為46條,下圖表示人的生殖發(fā)育過程及染色體數(shù)目的變化,請據(jù)圖完成填空。
(1)A.b分別表示父母的體細胞,且它們的染色體數(shù)均為__________條。
(2)A表示父母產生生殖細胞的過程。生殖細胞C.d的染色體均為__________條,比a 、b 減少了______ 。
(3)B過程叫受精,形成的e細胞叫___________,其染色體數(shù)為____________ 條,f是女兒的體細胞,染色體數(shù)目是____________ 條。
(4)由上述可以看出,人類上下代的體細胞中染色體數(shù)目是_____________ 的。生物體細胞中的每對染色體都是一條來自_____________ ,一條來自_____________ 。因此,后代個體具有_______________ 的遺傳物質。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com