【題目】如圖A表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖B是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖A中缺少的成分是非生物部分和 .
(2)圖A的食物網(wǎng)由 條食物鏈組成.
(3)若圖B中甲、乙、丙分別表示“草→鼠→貓頭鷹”這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,則丙對(duì)應(yīng)的生物是 .
(4)圖A的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 .
【答案】(1)分解者(或細(xì)菌、真菌;微生物)
(2)5(3)草(4)蛇
【解析】
試題分析:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。圖中的草屬于生產(chǎn)者,各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者,作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖A中缺少的成分是非生物部分和分解者。
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。圖中共有5條食物鏈:草→鼠→蛇;草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇;草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo);草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇;草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)。
(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→兔→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,根據(jù)食物鏈中能量流動(dòng)的特點(diǎn),草的數(shù)量最多,兔的數(shù)量較少,貓頭鷹最少,所以丙對(duì)應(yīng)的生物是草。
(4)當(dāng)土壤中的有毒物質(zhì)被草吸收后,會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累。蛇位于食物鏈的最頂端,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體 “血液循環(huán)途徑示意圖” 的一部分,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的序號(hào)或結(jié)構(gòu)名稱(chēng):[ ]上腔靜脈;⑥ 。
(2)在體循環(huán)中,血液流經(jīng)組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管時(shí),將運(yùn)輸?shù)?/span> 和 供給細(xì)胞利用。
(3)心臟的四個(gè)腔中,流靜脈血的是[ ]。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】認(rèn)真觀察下列圖表,并回答問(wèn)題:
(1)你能否將上述動(dòng)物按進(jìn)化順序由低等到高等、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜正確排序: 。
(2)E類(lèi)群的體腔中特有結(jié)構(gòu)是 ,其生殖發(fā)育方式是 。
(3)B類(lèi)群是一類(lèi)特殊動(dòng)物類(lèi)群,其發(fā)育特點(diǎn)是 ,通過(guò) 進(jìn)行氣體交換。
(4)上述幾種動(dòng)物類(lèi)群都屬于脊椎動(dòng)物,其分類(lèi)的依據(jù)是體內(nèi)都有 。
(5)D類(lèi)能夠飛行,與其生活習(xí)性相適應(yīng)的身體形態(tài)特征:身體流線(xiàn)型、 、體表被覆羽毛,呼吸方式為 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是一株桃樹(shù)桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)圖中[2]中的花粉到達(dá)[1]處的過(guò)程表示桃花的 過(guò)程。
(2)桃花完成受精作用后,能發(fā)育成桃子的是桃花結(jié)構(gòu)中的[3] 。
(3)這株桃樹(shù)結(jié)出的桃子果實(shí)大、味香甜、顏色艷,要保持這一優(yōu)良品質(zhì),在生產(chǎn)實(shí)踐中一般采用 的繁殖方法。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雙子葉植物的種子和單子葉植物的種子胚的組成是( )
A. 胚芽、胚軸和胚根 B. 胚芽、胚軸、胚根、子葉
C. 胚芽、胚軸、胚根、兩片子葉 D. 胚芽、胚軸、胚根、胚乳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為菜豆幼苗和菜豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)在菜豆種子中,[ ] 是新生植物體的幼體,它是菜豆花在傳粉受精后,由 發(fā)育來(lái)的.
(2)菜豆種子的 發(fā)育成[7],它在發(fā)育過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自 .圖中的[8]是由菜豆種子的 發(fā)育來(lái)的.
(3)玉米種子中遇碘變藍(lán)的結(jié)構(gòu)是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中太陽(yáng)光、空氣屬于生態(tài)系統(tǒng)的 部分。
(2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物的吃與被吃的食物關(guān)系,請(qǐng)正確寫(xiě)出在本圖中這句諺語(yǔ)包含的食物鏈 。
(3)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,細(xì)菌和真菌屬于 者。
(4)圖中有 條食物鏈。
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