分析 此題考查植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的關(guān)系.聯(lián)系是都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,區(qū)別是植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.圖中①是細(xì)胞壁,②是細(xì)胞膜,③是葉綠體,④是細(xì)胞核,⑤是液泡,⑥細(xì)胞質(zhì),⑥葉綠體.動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)列表比較:
比較項(xiàng)目 | 相同點(diǎn) | 不同點(diǎn) |
動物細(xì)胞 | 都有細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì)中都含有線粒體 | 無細(xì)胞壁,細(xì)胞質(zhì)中無液泡和葉綠體 |
植物細(xì)胞 | 有細(xì)胞壁,細(xì)胞質(zhì)中有液泡,綠色部分含有葉綠體 |
解答 解:(1)動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核. 植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡.甲圖沒有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,所以屬于的動物細(xì)胞,乙圖有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,所以是植物細(xì)胞,
(2)圖中④是細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息,控制細(xì)胞代謝,在生物的遺傳中具有重要作用,是細(xì)胞生命活動的控制中心.
(3)緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)的一層薄膜叫細(xì)胞膜,有保護(hù)和夠控制物質(zhì)進(jìn)出的作用.
故答案為:(1)甲圖、①;細(xì)胞壁;③;葉綠體;⑤;液泡;
(2)④;細(xì)胞核;
(3)②;細(xì)胞膜.
點(diǎn)評 掌握動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和各部分的作用是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 大液泡 | D. | 葉綠體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用力推門時(shí)肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 | |
B. | 運(yùn)動消耗的能量來自肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解 | |
C. | 動物通過運(yùn)動可以適應(yīng)環(huán)境,提高生存能力 | |
D. | 人之所以成為“萬物之靈”,主要與人類具有最強(qiáng)的學(xué)習(xí)行為有關(guān) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 風(fēng)吹起塵 | B. | 羊吃草 | ||
C. | 親鳥喂養(yǎng)雛鳥 | D. | 向日葵向著陽光生長 |
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