10. 對(duì)于保護(hù)兒童的健康和生命，提高人口素質(zhì)，造福子孫后代具有十分重要意義的預(yù)防傳染病的一種簡(jiǎn)便易行的手段是 ()

   A. 自然免疫   B. 特異性免疫

   C. 非特異性免疫   D. 計(jì)劃免疫

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

6. 自1981年，首例艾滋病在美國被發(fā)現(xiàn)以來，全球已有200多個(gè)國家和地區(qū)受到艾滋病的嚴(yán)重威脅，目前我國艾滋病感染人數(shù)已達(dá)100萬。閱讀下面有關(guān)我國艾滋病傳播途徑統(tǒng)計(jì)表，回答下列問題。

       1999〜2002年我國艾滋病的傳播途徑統(tǒng)計(jì)表

傳播途徑

1990 年

2000 年

2001 年

2002 年

性傳播

332

419

530

663

血液傳播

2894

3575

4436

5137

母嬰傳播

10

19

22

不詳

1011

1197

1343

1631

(1) 艾滋病的病原體 艾滋病病毒(HIV) 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，它是由 組成的。

(2) 艾滋病是傳染性很強(qiáng)的疾病，它具 的特點(diǎn)。

(3) 通過上表數(shù)據(jù)的分析，艾滋病的主要傳播途徑是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

10. 將圖24 - 1中A、B、C、D按特異性免疫和非特異性免疫進(jìn)行分類。

(1) 屬于特異性免疫的是  （2) 屬于非特異性免疫的是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

5. 學(xué)校開展陽光體育活動(dòng),有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高抵抗力，預(yù)防傳染病，該措施屬于()

   A. 控制傳染源   B. 切斷傳播途徑   C. 保護(hù)易感人群   D. 以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

5. 預(yù)防傳染病的措施不包括 ()

   A. 控制傳染源   B. 切斷傳播途徑

   C. 消滅傳染源   D. 保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：

15. 某市防疫部門為全市的中小學(xué)生和教師免費(fèi)接種預(yù)防“甲型H1N1流感”的疫苗。接種疫苗的目的是 ()

   A. 進(jìn)行非特異性免疫   B. 控制傳染源

   C. 切斷傳播途徑   D. 保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：

22. 患過麻疹的人，體內(nèi)能產(chǎn)生一種抵抗麻疹病毒的蛋白質(zhì)。這種蛋白質(zhì)和麻疹病毒 別為 ()

   A. 抗原和抗體   B. 抗體和抗原

   C. 抗原和抗原   D. 抗體和抗體

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科目：初中生物 來源： 題型：

39. 2009午5月，四川省對(duì)進(jìn)入我國的一位甲型H1N1流感患者進(jìn)行隔離治療。從預(yù)防染病的角度分析，這一措施屬于 ()

   A. 控制傳染源   B. 保護(hù)易感人群

   C. 切斷傳播途徑   D. 殺死病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：

11. 下列有關(guān)安全用藥知識(shí)的敘述中，正確的是 ()

   A. 中藥、中成藥對(duì)人體無毒副作用

   B. 不能服用超過有效期的藥物的原因是其化學(xué)成分可能發(fā)生了變化

   C. 人們不必在服用非處方藥前關(guān)注藥物說明書所提供的各種信息

    D.我們可以在藥店自主選擇與購買處方藥.但應(yīng)特別關(guān)注說明書上的各種信息

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同步練習(xí)冊(cè)答案