人體的防御功能屬于特異性免疫的是（　�。�
A、皮膚和黏膜的屏障作用B、口服糖丸預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎C、溶菌酶的殺菌作用D、人體內(nèi)吞噬細(xì)胞的吞噬作用
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)不屬于控制廢舊電池危害的根本措施的是（　�。�
A、禁止生產(chǎn)和銷(xiāo)售危害性大的電池，特別是含汞或鎘的電池B、大力開(kāi)發(fā)無(wú)公害的環(huán)保型電池C、對(duì)廢舊電池及時(shí)回收，集中進(jìn)行安全處理D、禁止使用電池

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）探究實(shí)驗(yàn)分A、B兩組，請(qǐng)問(wèn)這是為什么？
 
．
（2）在《探究酸雨對(duì)生物的影響》實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)呼吸作用原理，要注意的事項(xiàng)是：
清水和模擬酸雨不要
 
；控制酸雨的根本措施是通過(guò)
 
，減少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好
 
這些污染物的工作．
（3）為驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用，某小組的同學(xué)提出了兩種實(shí)驗(yàn)方案．他們的共同特點(diǎn)是：相同的玻璃缸2只分成A，B兩組，各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同時(shí)喂食、觀察記錄．方案一：A組的缸中每天加入5毫克甲狀腺制劑，B組不加藥劑．方案二：破壞A組蝌蚪的甲狀腺，并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺制劑，B組蝌蚪不做處理．請(qǐng)問(wèn)：該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是
 
；以上兩個(gè)方案，你認(rèn)為比較合理的方案是
 
，為什么？
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

世界杯足球比賽正在巴西舉行，賽事精彩紛呈，從運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成來(lái)看，運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自（　�。�
A、骨B、骨骼C、骨骼肌D、關(guān)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

病毒是一類(lèi)人類(lèi)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的微生物．下面有關(guān)病毒的描述正確的是（　�。�
A、病毒體內(nèi)不含遺傳物質(zhì)B、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C、病毒能獨(dú)立生活D、病毒都會(huì)使人得病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列預(yù)防手口足病的措施中，屬于控制傳染源的是（　　）
A、開(kāi)窗通風(fēng)B、注意飲食衛(wèi)生，喝開(kāi)水，吃熟食C、對(duì)患者進(jìn)行隔離治療D、加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

若用“D”表示顯性基因，“d”表示隱性基因，則圖中子代高莖豌豆的基因組成為（　�。�
A、DDB、DdC、DD或DdD、dd

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

胎兒和母體之間的養(yǎng)料和氧氣的交換是通過(guò)下列哪種結(jié)構(gòu)進(jìn)行的？（　�。�
A、子宮B、輸卵管C、臍帶D、胎盤(pán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯差異的發(fā)育過(guò)程，叫完全變態(tài)發(fā)育．下列昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程為完全變態(tài)發(fā)育的是（　�。�
A、家蠶B、蝗蟲(chóng)C、螻蛄D、蟋蟀

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同步練習(xí)冊(cè)答案