【題目】使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí),要使視野變得明亮關(guān)鍵的操作應(yīng)該是( )

A. 取鏡B. 安放C. 對(duì)光D. 觀察

【答案】C

【解析】

此題主要考查的是提高視野的亮度,可結(jié)合顯微鏡的操作步驟來(lái)分析,思考解答。

光學(xué)顯微鏡的使用步驟:

1、取鏡和安放①右手握住鏡臂,左手托住鏡座。

②把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,略偏左。安裝好目鏡和物鏡。

2、對(duì)光

①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。注意,物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2毫米的距離。

②把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi),右眼睜開,便于以后觀察畫圖。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,看到明亮視野。

3、觀察

①把所要觀察的載玻片放到載物臺(tái)上,用壓片夾壓住,標(biāo)本要正對(duì)通光孔。

②轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近載玻片。眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本。

③左眼向目鏡內(nèi)看,同時(shí)反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦

最后整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)。

其中只有對(duì)好光,才能表示光線能依次通過(guò)反光鏡、光圈、通光孔、玻片標(biāo)本、物鏡、鏡筒、目鏡,才能進(jìn)入到人的眼睛,視野才亮。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】園林工人經(jīng)常會(huì)修剪道路兩旁的植被,將枝條的頂芽剪去。被剪去頂芽的枝條就不能繼續(xù)向上生長(zhǎng),原因是去掉了枝條的

A. 保護(hù)組織B. 輸導(dǎo)組織

C. 分生組織D. 營(yíng)養(yǎng)組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,能體現(xiàn)生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的是( 。

A. 蚯蚓的活動(dòng)使土壤更加疏松B. 仙人掌的葉變?yōu)榇?/span>

C. 大樹底下好乘涼D. 千里之堤,潰于蟻穴

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】青蛙是兩棲動(dòng)物。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. 春末夏初,雌蛙通過(guò)鳴叫招引雄蛙

B. 發(fā)育類型為變態(tài)發(fā)育

C. 幼體生活在水中

D. 繁殖時(shí)出現(xiàn)抱對(duì)現(xiàn)象,精子和卵細(xì)胞在水中完成受精

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列描述的有關(guān)信息回答問(wèn)題:

①蜜蜂是營(yíng)群體生活的昆蟲,蜜蜂群體中有蜂王、雄蜂、工蜂三種蜂。它們分工明確又相互合作,共同維護(hù)蜂群的生存;②遇到敵害時(shí),工蜂會(huì)群起護(hù)巢;③工蜂白天采蜜,夜間回巢休息;④蜂王和雄蜂交配、產(chǎn)卵,繁殖后代;⑤兩只蜂王相遇,會(huì)互相咬殺到剩下一只。

(1)從上述信息(特別是①的描述)可看出蜜蜂是一種具有典型的__________行為的動(dòng)物。

(2)從②的描述中可知,蜜蜂的這種防避敵害、保護(hù)自己的行為,叫做_________行為。

(3)從③的描述可知蜜蜂具有節(jié)律的活動(dòng),這種行為叫_____________。

(4)⑤的描述表現(xiàn)的是蜜蜂的________行為。

(5)上述蜜蜂的各種行為,從行為的發(fā)生來(lái)看,都是___________行為。

(6)那些動(dòng)物像蜜蜂一樣營(yíng)社群生活?請(qǐng)舉出其中一例。答:如____________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】省教育廳想要了解全省中小學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)情況,你認(rèn)為應(yīng)該采取一下哪種科學(xué)方法(

A. 實(shí)驗(yàn)法B. 抽樣調(diào)查法C. 觀察法D. 逐一訪問(wèn)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)判斷對(duì)錯(cuò)。

1)研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)叫生物學(xué)。 ______

2)除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 ______

3)動(dòng)物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng),而植物卻不能。 ______

4)同種生物之間只存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。 ______

5)食物鏈開始的生物通常是食草的生物。 ______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下課后,同學(xué)們針對(duì)蘑菇展開了討論。下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是

A. 蘑菇是常見的大型真菌 B. 蘑菇地上部分的菌絲形成子實(shí)體

C. 蘑菇均可以食用 D. 蘑菇能產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列資料,分析回答有關(guān)生物的多樣性的問(wèn)題。

北京時(shí)間2018年3月19日,從國(guó)際環(huán)保組織“野生救援”獲悉,世界上最后一頭雄性北部白犀牛45歲的“蘇丹”,在肯尼亞OlPejeta保護(hù)區(qū)去世。北部白犀牛是犀牛的一個(gè)亞種,曾經(jīng)廣泛分布于非洲中部乍得、蘇丹、南蘇丹和剛果民主共和國(guó)等地。但猖獗的盜獵和棲息地的喪失,導(dǎo)致上世紀(jì)60年代到80年代之間大量北部白犀牛消失,到1984年,僅剩下15頭。

“蘇丹”的去世意味著世界上漢利下兩頭雌性北部白犀牛(Najin和Fatu),人類該如何延續(xù)北部向犀牛的基因?“野生教援”組織介紹,可能就只制下人工受精和代孕了,即把之前存儲(chǔ)起來(lái)的北部白犀牛的精子與Najin或Fatu的卵細(xì)胞結(jié)合,在植入白犀牛的子宮。但這項(xiàng)技術(shù)以前從未被運(yùn)用在犀牛身上,具有相當(dāng)大的風(fēng)險(xiǎn),而且費(fèi)用預(yù)計(jì)高達(dá)900萬(wàn)美元。

(1)犀牛是最古老的物種之一,在分類上隸屬于動(dòng)物界、脊索動(dòng)物門、脊椎動(dòng)物亞門、__________綱的動(dòng)物。

(2)“之前儲(chǔ)存起來(lái)的北部白犀牛的精子”來(lái)自人類建立的精子庫(kù),這利用了生物多樣性中的___________多樣性。

(3)若用“人工授精和代孕”技術(shù)繁育北部白犀牛,則這種生殖方式屬于__________(填 “無(wú)性”或“有性”)生殖。

(4)由資料可知,北部白犀牛大量消失的原因是___________。保護(hù)生物多樣性最有效的措施是____________。

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