12.如圖所示為蝗蟲的外形圖,據(jù)圖回答問題:

(1)蝗蟲的感覺中心是[一]頭部;運(yùn)動(dòng)中心為[二]胸部,原因是此部位有運(yùn)動(dòng)器官足和翅,其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[3]后足.
(2)用手觸摸蝗蟲和蚯蚓的身體分別有什么感覺?蝗蟲身體堅(jiān)硬,蚯蚓身體柔軟.原因是蝗蟲的體表有一層堅(jiān)韌的外骨骼,作用是保護(hù)、支持內(nèi)部柔軟器官和防止體內(nèi)水分的蒸發(fā).

分析 蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,一頭部生有一對(duì)觸角,為感覺器官;二胸部一般著生有兩對(duì)翅、三對(duì)足,為昆蟲的運(yùn)動(dòng)器官;圖中一頭部,二胸部,三腹部,1觸角,2中足;3后足,4翅.

解答 解:(1)蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分.其中一頭部具有一對(duì)觸角、一對(duì)復(fù)眼、三個(gè)單眼和一個(gè)口器,為感覺和攝食中心,二胸部具有三對(duì)足和兩對(duì)翅,為運(yùn)動(dòng)中心,三對(duì)足中,后足發(fā)達(dá),適于跳躍.
(2)蝗蟲體表有外骨骼,具有保護(hù)、支持內(nèi)部柔軟器官和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用.蚯蚓的身體柔軟,無外骨骼.
故答案為:(1)一;頭部;二;胸部;3;后足;
(2)蝗蟲身體堅(jiān)硬,蚯蚓身體柔軟;外骨骼;保護(hù)、支持內(nèi)部柔軟器官和防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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2.流感發(fā)生期間,學(xué)校對(duì)教室內(nèi)外均用“84消毒液”噴,這是為了( 。
A.搞好環(huán)境衛(wèi)生B.控制傳染源C.保護(hù)易感人群D.切斷傳播途徑

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.從顯微鏡的目鏡內(nèi)看到的物像是倒像.顯微鏡的放大倍數(shù)越大,觀察到的物像就越越大,觀察的視野范圍就越越。

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖所示為蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題.

(1)由此圖可以看出,蛔蟲為雌雄異體的動(dòng)物,其身體呈圓柱形.
(2)圖示中①表示口;②表示腸;③表示體壁;④表示生殖器官.
(3)從該圖上,我們可以看出蛔蟲比渦蟲高等的一個(gè)特征體現(xiàn)在有口有肛門.
(4)由圖示可以看出蛔蟲生殖器官發(fā)達(dá).這是與其寄生生活相適應(yīng)的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.河蚌與縊蟶一樣,也是生活在水中的雙殼類動(dòng)物,它們用來完成呼吸的結(jié)構(gòu)是(  )
A.B.C.外套膜D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.(2014•聊城期中)下面是青蛙生殖發(fā)育圖,據(jù)圖回答問題.
(1)青蛙的生殖發(fā)育在水中進(jìn)行.
(2)青蛙發(fā)育的起點(diǎn)是[①]受精卵.發(fā)育可分為幼體和成體兩個(gè)時(shí)期,其中幼體和成體在外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)都有很大的區(qū)別.
(3)從外形上看,圖中標(biāo)號(hào)②③階段最像魚,它們用鰓呼吸,⑦⑧階段主要用肺呼吸.
(4)人們稱青蛙為“農(nóng)田衛(wèi)士”是因?yàn)榍嗤懿妒炒罅康霓r(nóng)田害蟲.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)種的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.同種生物必同屬
B.同種的哺乳動(dòng)物可以通過有性生殖產(chǎn)生后代,后代也具有生殖能力
C.不同種的植物可以通過人工授粉產(chǎn)生后代
D.同屬不一定同種

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.植物細(xì)胞的生長過程中,液泡數(shù)量隨著細(xì)胞的生長逐漸減少,而其體積逐漸增大.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列食物鏈中,正確的是( 。
A.陽光→小麥→田鼠→貓頭鷹B.小麥→田鼠→貓頭鷹
C.田鼠→小麥→貓頭鷹D.小麥→田鼠→貓頭鷹→細(xì)菌

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