4．蘑菇的生殖方式是（　　）
A．孢子生殖B．卵式生殖C．出芽生殖D．分裂生殖

分析 本題考查是蘑菇的生殖方式．解答時(shí)可以從真菌蘑菇的營(yíng)養(yǎng)方式以及生殖方式特點(diǎn)方面來(lái)切入．

解答 解：蘑菇屬于真菌，真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體．因此蘑菇菌的體內(nèi)沒(méi)有葉綠體，無(wú)法進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)，靠分解動(dòng)植物的遺體中的現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)維持生活，屬于腐生．蘑菇進(jìn)行孢子生殖，能產(chǎn)生大量的孢子，孢子能夠發(fā)育成新個(gè)體，靠孢子來(lái)繁殖．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解蘑菇的營(yíng)養(yǎng)方式、以及生殖方式特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是尿的形成過(guò)程示意圖，請(qǐng)運(yùn)用泌尿系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)填空．
（1）形成尿液的器官是腎臟．
（2）人體每天形成的原尿大約有180升，而每天排出的尿液約1.5升，比原尿少了許多．這是腎小管重吸收作用的結(jié)果．
（3）某人到醫(yī)院進(jìn)行尿檢，發(fā)現(xiàn)尿液中出現(xiàn)了蛋白質(zhì)和血細(xì)胞，醫(yī)生診斷為腎小球和腎小囊發(fā)生了病變．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．俗話說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”“千里之堤，潰于蟻穴”．這都體現(xiàn)了（　　）
A．生物依賴(lài)環(huán)境B．生物能影響環(huán)境
C．生物適應(yīng)環(huán)境D．環(huán)境能影響生物的生存

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各個(gè)系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系．圖是人體參與消化、吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人體從外界攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，糖類(lèi)是最重要的供能物質(zhì)，該類(lèi)物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[4]小腸中被吸收，隨血液流動(dòng)到達(dá)圖二中的[1]右心房，最后通過(guò)血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞．
（2）圖三中，當(dāng)血液由[1]流向[2]后，血液將由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血．
（3）人體進(jìn)行代謝活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的尿素等代謝廢物主要以尿的形式排出體外．尿液的形成過(guò)程需經(jīng)過(guò)圖四中[3]腎小球的濾過(guò)作用和[5]腎小管的重吸收作用．
（4）肺泡壁、毛細(xì)血管壁、腎小球壁及腎小囊壁都僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于物質(zhì)的透過(guò)．這體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在分類(lèi)學(xué)上，為了查找和鑒定生物的種類(lèi)，通常應(yīng)用（　　）
A．生物學(xué)專(zhuān)著B．生物學(xué)字典C．生物檢索表D．生物名錄表

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．西紅柿美味可口，用開(kāi)水燙一下西紅柿，會(huì)在其表面撕下一層皮，這層皮屬于（　�。�
A．保護(hù)組織B．營(yíng)養(yǎng)組織C．輸導(dǎo)組織D．機(jī)械組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列動(dòng)物不屬于昆蟲(chóng)的是（　�。�
A．蝴蝶B．蜘蛛C．蝗蟲(chóng)D．蜻蜓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．實(shí)驗(yàn)探究
如圖為有關(guān)免疫實(shí)驗(yàn)探究示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）H7N9型禽流感病毒不但能引起家禽患病，也能引起人患病，從傳染病的角度來(lái)看，引起小雞或人患禽流感的H7N9型禽流感病毒屬于病原體；從組成看，H7N9型禽流感病毒是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
（2）A組小雞死亡之后，要把這些小雞焚毀并深埋，這種預(yù)防措施屬于控制傳染源．
（3）人類(lèi)的計(jì)劃免疫中，“服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸”相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的B．
A．A組小雞處理中的“注射H7N9型病毒”
B．B組小雞處理中的“注射失活的H7N9病毒”
（4）免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì)，及人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體的健康．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．有關(guān)反射和反射弧的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反射需要神經(jīng)系統(tǒng)的周?chē)糠謪⑴c
B．膝跳反射和縮手反射都是人生來(lái)就有的
C．傳出神經(jīng)或效應(yīng)器受損，既沒(méi)有感覺(jué)也沒(méi)有反應(yīng)
D．復(fù)雜反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層

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