福娃是五個(gè)可愛(ài)的親密小伙伴,他們的造型融入了魚(yú)、大熊貓、奧林匹克圣火、燕子以及藏羚羊的形象。每個(gè)福娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字,貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮。
(1)貝貝的頭部紋飾使用了中國(guó)新石期時(shí)代的魚(yú)紋圖案。魚(yú)游泳時(shí)靠軀干部和 的左右擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,魚(yú)的鰓絲呈鮮紅色,是因?yàn)槔锩嬗写罅康?u> ,流入鰓和流出鰓的水中,溶解的氣體成分有什么變化?
。
(2)晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,迎迎是一只機(jī)敏靈活馳騁如飛的藏羚羊,它們?cè)诜诸惿蠈儆诩棺祫?dòng)物中的 動(dòng)物。
(3)從行為獲得途徑上看,藏羚羊的遷徙屬于 行為,藏羚羊群體內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確的_______,有的群體還形成等級(jí),這說(shuō)明藏羚羊具有__________行為。
(4)妮妮是造型取意與北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏,其特有呼吸方式是 。
(1) 尾部 毛細(xì)血管 流出鰓的水中氧氣減少,二氧化碳增多
(2)哺乳
(3)先天性 分工 社會(huì)
(4)雙重呼吸
解析試題分析:(1)魚(yú)能在水中生活,有兩個(gè)特點(diǎn)至關(guān)重要:一是能用鰭游泳,來(lái)獲取食物和防御敵害,二是能用鰓呼吸。
(2)大熊貓、藏羚羊的體內(nèi)有脊柱,屬于脊椎動(dòng)物,生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳,屬于哺乳類,大熊貓是肉食性動(dòng)物,犬齒發(fā)達(dá),藏羚羊?qū)儆谑巢菪詣?dòng)物,盲腸發(fā)達(dá),適于消化掉植物纖維。
(3)動(dòng)物的行為分為先天性行為和后天性行為,先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失,后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為,藏羚羊營(yíng)社群生活,還具有社會(huì)行為。
(4)沙燕屬于鳥(niǎo)類,營(yíng)飛行生活,適于飛行的特點(diǎn)有:身體呈流線型,有利于減少飛行時(shí)的阻力,前肢變成翼,消化道短,糞便排出快,有利于減輕飛行時(shí)的體重,雙重呼吸,是鳥(niǎo)類特有的呼吸方式,心臟4腔,胸肌發(fā)達(dá),具有龍骨突,骨薄而輕,長(zhǎng)骨中空,食量大,消化快,為飛行提供大量能量等。
考點(diǎn):本題考查的是動(dòng)物的分類,解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握每種動(dòng)物的特征。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 | B、進(jìn)行呼吸 | C、生活需要營(yíng)養(yǎng) | D、對(duì)外界刺激作出反應(yīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
動(dòng)物園內(nèi)的海豚正在做頂球表演,海豚的這種行為屬于_______________。(填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:探究題
實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化的鳥(niǎo)類是怎樣獲得母親的情感的。他們選擇了六只剛孵化的小鴨,平均分成甲、乙兩組。甲組小鴨剛孵化出來(lái)就被從它們的出生地移走,使它們不能見(jiàn)到自己的母親;乙組小鴨還和它們的母親在一起。
(1)甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于( )
A.先天性行為 B.偶然行為 C.取食行為 D.學(xué)習(xí)行為
(2)乙組小鴨在實(shí)驗(yàn)中的作用是( )
A.實(shí)驗(yàn)?zāi)P?nbsp; B.對(duì)照組 C.實(shí)驗(yàn)組 D.一個(gè)變量
(3)如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音,而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨的錄音,則甲組小鴨可能會(huì)( )
A.它們可能嚇唬其它鴨了 B.它們將失去繁殖能力
C.它們將會(huì)發(fā)出類似貓的聲音 D.它們將會(huì)認(rèn)為貓它們的母親
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
“靖州楊梅甜天下”,靖州楊梅個(gè)大飽滿,酸甜味美,可以鮮吃,也可以制成蜜餞和楊梅酒,很受人們喜愛(ài)。
(1)楊梅在分類上屬于種子植物中的___________________植物。
(2)楊梅開(kāi)花時(shí)節(jié)如果遇上連日陰雨,其產(chǎn)量會(huì)大幅下降,是因?yàn)橄掠暧绊懥藯蠲窐?shù)的________________________。
(3)楊梅里的糖分是其葉片通過(guò)__________作用合成的。合成糖分的原料是______ ____和水。
(4)楊梅酒是將楊梅通過(guò)____________的發(fā)酵配制而成。
(5)走進(jìn)大片梅林中,感覺(jué)潮濕涼爽,是因?yàn)闂蠲窐?shù)葉片通過(guò)__________作用向空氣中釋放水分所一對(duì)致。
(6)農(nóng)民為了繁殖大量的楊梅樹(shù)又不改變楊梅的品質(zhì),常用的方法是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(12分)分析下列圖片和資料,并回答問(wèn)題:
圖一:一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀,連續(xù)在養(yǎng)魚(yú)池邊,給浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng),像喂養(yǎng)自己的雛鳥(niǎo)一樣。
圖二:一只大山雀在一次偶然機(jī)會(huì)碰巧打開(kāi)了奶瓶蓋,偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。
(1)從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō),美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為屬于 行為,其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于 行為。
(2)美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為是由其體內(nèi)的 所決定的行為;其他大山雀偷喝牛奶的行為是在 因素的基礎(chǔ)上,通過(guò) 因素的作用而形成。從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō),后一行為比前一行為更能 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
請(qǐng)將下列動(dòng)物行為的序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的表格內(nèi)。
①烏賊在遇到敵害時(shí),從墨囊中噴出墨汁。 ②大雁隨季節(jié)的改變而遷徙。
③兩只狗為爭(zhēng)奪一塊骨頭而發(fā)生爭(zhēng)斗。 ④母雞哺育小雞。⑤狗走一段路排一點(diǎn)尿
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
請(qǐng)你根據(jù)對(duì)下列古詩(shī)詞或俗語(yǔ)的理解,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”(唐·李商隱),常比擬教育工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。下圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)回答:
①我國(guó)人民很早就學(xué)會(huì)馴養(yǎng)家蠶,編織絲綢。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲,請(qǐng)問(wèn)繅絲時(shí)在繭內(nèi)死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時(shí)期? 。
②從家蠶的發(fā)育過(guò)程來(lái)分析,這句詩(shī)可以修改,使之既有科學(xué)性,又不是藝術(shù)性。你做出的修改是 。
(2)“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”,這里的蛙聲是由 蛙發(fā)出的叫聲;鳴叫的目的是 。
(3)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”,其中的“春燕啄泥”指的是燕子生殖和發(fā)育過(guò)程中的 行為。
(4)“梁上有雙燕,翩翩雄與雌。”詩(shī)句形象生動(dòng)地突出描述了燕子生殖和發(fā)育過(guò)程中的 行為。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
印度曾經(jīng)有過(guò)關(guān)于“狼孩”的報(bào)道:一只失去幼仔的母狼瘋狂撞進(jìn)了主人不在家的一戶農(nóng)舍,對(duì)園里的雞群大肆捕咬。此時(shí),留存家里的嬰兒受到驚嚇而大聲啼哭起來(lái),于是母狼遁著哭聲便躍窗進(jìn)入了房?jī)?nèi)……聞?dòng)嵹s回家來(lái)的主人正看到銜著嬰兒的母狼遁進(jìn)了山林。十余年后,人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長(zhǎng)大的孩子----一個(gè)赤身裸體,不懂人言,只會(huì)嚎叫,追隨著母狼用四肢爬行且用牙撕咬生肉為食的“狼孩”。試根據(jù)這一報(bào)道分析:
(1)母狼哺育嬰兒長(zhǎng)大的行為,從現(xiàn)象來(lái)看屬于 行為;從獲得的途徑來(lái)看是 行為,這種行為的發(fā)生是由母狼體內(nèi)的 所決定的。
(2)“狼孩”的表現(xiàn)說(shuō)明:正常人的行為是通過(guò) 建立起來(lái)
的 行為。
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